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표현하면서 의사소통을 하고 모든 지각 및 감각을 서로 조화시킨다. 따라서 미술활동은 유아기의 균형적 발달에 적합하면서 시대적 요구에 부합되는 중요한 활동이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
놀이는 단순한 활동의 형태가 아니라, 유아가 세
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조형능력 발달
4. 쌓기놀이를 위한 구체적 놀이 계획안 - 기차 만들기
1) 유아에게 실시하기 위한 구체적 놀이 활동명
2) 놀이 자료
3) 구체적 놀이 진행 방법
(1) 사전 활동
(2) 본 활동
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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식, 도자기 등의 각 분야에서 수준 높은 작품이 많이 있다.
Ⅵ. 조형활동(조형예술활동)의 시사점
21세기는 정보화 사회로 급진전되고 있다. 이렇게 급진적으로 변화하는 사회 속에서 아름다움을 발견하고 자기주도적으로 미를 표현함으로써
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조, 형이나 색 등의 조형요소)을 발견하고 이해하기 위한 것이다
3. 미술은 시각언어를 통해 세계와 소통하기 위한 것이다
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 수업방법
1. 표현 활동
1) 준비단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
2. 미적 체험 및
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활동은 단순한 탐색이나 실험을 넘어서 과학에서 알아낸 지식이나 개념, 과학의 과정 기술과 과학적 태도 등을 극화놀이나 조형놀이, 신체 표현, 게임 등에서 적용할 수 있어서 다른 영역과 자연스럽게 통합될 수 있다. 그러므로 과학적 주제
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활동 및 본활동의 과정으로
지도한다
- 주제극 놀이 진행과정
① 내용소개
* 주제극놀이를 할 동화를 어린이들에게 소개한다
* 주제극놀이에 적합한 동화의 조건은 다음과 같다
- 어린이의 이해수준에 적합한 동화
- 등장인물이 많고 내
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활동을 주의 깊게 관찰하여 필요할 때 적절히 개입하고 지도 조언을 해 준다. 그리고 규칙을 잘 지키도록 해야한다. 물놀이는 인형 목욕시키기, 빨래하기, 비누 방울 놀이, 그릇 닦기, 거품내기, 물총쏘기, 물풍선 놀이 등이 있다.
⑧ 모래놀이
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활동 영역으로 구성한다. 정적 활동을 위한 공간에는 그늘을 만들어 주어 조용히 휴식하거나 조형 활동 등을 할 수 있게 해 주고, 동적 활동 공간과 떨어지게 배치하여 서로의 활동이 방해받지 않도록 한다. 놀이 기구는 유아들이 익숙하게 이
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표현 활동과 놀이를 중요한 교육 활동으로 포함시킴으로써 유아가 자신의 내적 감정을 자연스럽게 밖으로 드러내어 정화할 수 있는 통로를 마련해 주어 왔다.
이러한 활동으로는 그림 그리기, 만들기, 점토나 적목 등으로 구성하기, 모래놀
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조형활동과 창조성
2. 조형의 생리적, 심리적 의미
3. 미술치료의 개념과 견해
가. 미술치료의 개념과 정의
나. 미술치료의 견해
(1) Naumburg(치료에서의 미술 : Art in Therapy)
(2) Krammer(치료로서의 미술 : Art as Therapy)
(3) Ulman(통합적
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