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조형의 균형
1) 사전적 의미
2) 균형의 정의
3) 균형의 종류
3. 조형의 규모와 비례
4. 규모 / 비례의 정의
Ⅱ. 조형(조형예술)의 요소
1. 점, 선, 면
2. 형
3. 명암
4. 색
5. 양감
6. 공간
Ⅲ. 조형(조형예술)의 특징
Ⅳ. 조형(조형예술)의
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형과 색의 특징, 이해로 나타내며, 서예 영역에서는 대체로 학년성, 발전성을 고려, 체계적으로 제시하고 있음을 볼 수 있다. 지도 방법 제시에 ‘조형요소와 원리’라는 용어가 처음이고, 공식적으로 지도 방법이 제시되었다.
8. 제7차 교육
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발도르프 학교의 특징
6. 발도르프 교육내용 및 과정
(1) 교육내용
(2) 교육과정
7. 발도르프 교육기관의 구성요소와 특징
(1) 아동집단 구성
(2) 일과구성
8. 발도르프 프로그램에서 교사의 역할
III. 결론
<참고 자료>
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발도르프 학교의 특징
6. 발도르프 교육내용 및 과정
(1) 교육내용
(2) 교육과정
7. 발도르프 교육기관의 구성요소와 특징
(1) 아동집단 구성
(2) 일과구성
8. 발도르프 프로그램에서 교사의 역할
III. 결론
<참고 자료>
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형태 탐색하기
2) 표현 가능성에 대한 탐색
3) 탐색활동
2. 표현
1) 그림 그리기
2) 만들기와 꾸미기
3) 표현활동
3. 감상
1) 자연과 사물 및 조형 작품 감상하기
2) 감상의 영역
3) 예술적 표현 존중하기
4) 전통 예술에 친숙해지기
5) Feldman
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1. 놀이와 표현
1) 1학년
2) 2학년
2. 주제 표현 1
1) 표현방법
2) 조형 요소와 원리
3) 표현 재료와 용구
3. 주제 표현 2
1) 표현 방법
2) 조형 요소와 원리
3) 표현 재료와 용구
4. 표현 활동
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 정리단계
참고문헌
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예술적 의도로 이동
6) 학급 토론에 대하여 결론 내리기
7) 비형식적인 짧은 글과 에세이 쓰기
3. 기타 미술비평 단계
1)미틀러(G.A Mittler)
2)앤더슨(T. Anderson)
4. 검토 및 시사점
1) 펠드먼의 단계에 비평의 유형을 도입해 본다는 것에는 두 가
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형적 특성에 커다란 영향을 주고 있는 것에는 이국적인(Exoticism)요소가 있는데 의상에 있어서도 이국풍이 나타난다. 이국풍의 대상은 주로 중국이나 일본 등 동양 국가의 민속풍이 강하게 영향을 준 요소였고, 시대적으로 멀리 느껴지는 켈트
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조형미의 조화 이해
2) 미술과 생활의 관계 이해
2. 표현
1) 주제 표현
2) 표현 방법
3) 조형 요소와 원리
4) 표현 재료와 용구
3. 감상
1) 미술품 감상
2) 미술 문화 유산 이해
Ⅵ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 교과중점과 특색사업
1.
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형성에 도움이 되는 내용
11. 환경 보전, 봉사, 협동 정신 등 건전한 사고를 기르는 데 도움이 되는 내용
12. 정치, 경제, 역사, 지리, 과학, 정보 통신, 우주, 해양, 탐험 등 교양을 넓히는 데 도움이 되는 내용
13. 예술, 문학 등과 같이 심미적 심
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