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중심 / 언어기능신장 목표
3) 4차(1981) : 학문중심. 지식중심
4) 5차 ~ 7차 : 인간중심. 학생중심. 활동중심 / 언어기능신장 목표
4. 2007년 개정 국어과 교육과정의 특성은 무엇일까
① 학교급별 지도 중점 제시
② 학습자 중심의 목표 진술
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신기술)활용개별화수업 관련 제언
첫째, ICT 활용 교육을 위한 미래형 학습환경 기반을 조성하고 둘째, ICT 소양 및 활용 교육자료를 개발하여 교사, 학부모, 학생 교육을 실시하며 셋째, e-Learning 체제 학교 홈페이지를 구축을 통해 활동중심 ICT
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학습 선택권을 확장
⑥ 정보 내용이 정보가 제시되는 상황과 관련, 정보의 적용 기회가 제공되고, 정보들이 다양한 방식으로 표현되며 학습자 자신의 삶과 관련 있을 때 학습이 촉진된다는 구성주의 학습 이론과 부합
⑦ 활동중심 교육과정으
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중심 교육과정의 비판적 논의
(1)인간중심 교육과정의 장점
첫째, 인간중심교육과정은 전인교육을 통하여 인간이 타고난 지적 신체적 사회적 정 서적인 성장 가능성을 조화롭게 발전시킬수 있다.
둘째, 인간중심 교육과정은 학습자의 개별적
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학습모형을 적용한 수업은 학생들에게 개방적, 확산적 질문을 제시함으로써 학생들에게 자신들의 선개념의 타당성을 고찰하도록 하는 과정에서 비판적 사고력을 향상시킨다. 또한, 탐구중심활동의 강조로 개념이해를 촉진시키며, 탐구능력
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신기술)활용교육
1. 정보통신기술교육의 의미
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3) 소양 교육과 활용 교육의 관계
2. ICT 활용 수업 활동 유형
3. ICT를 활용한 수학교과 협력 학습의 효과
1) 학업적 성취
2) 정서적 안정과 적응
4. 수학교과 ICT
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중심으로, 교육과정연구 19
- 한국교육개발원(1996), 교육과정 2000 총론안 I : 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 성격
Ⅲ. 제7차교육과정의 특징
1. 수준별 교육 과정을 도입하였다
2. 재량활동을 신설하
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중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
1) 아동 중심 교육과정
2) 활동 중심 교육과정
3) 중핵 교육과정
4) 학문 중심 교육과정
5) 교과 중심 교육과정
6) 경험 중심 교육과정
7) 사회 재건 중심 교육과정
8) 공학적 접근 교육
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신장시키는 데 중점을 두며 학생들이 자연현상에 대한 탐구 과정을 통해 호기심을 충족하고 과학적 태도를 함양하도록 설계되어 있다. 과학교육과정은 학생 중심의 활동중심 교육 방식을 채택함으로써 수동적 학습보다는 적 1. 과학교육
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학습자의 활동, 관심, 요구에 두는 것으로 활동중심 설계와 관심중심 설계를 들 수 있음
- 활동중심 교육과정 : 교육과정 개발의 초점을 아동의 활동에 두고, 아동들은 서로 도우면서 성장하고 사회도 발전한다는 민주주의 신념을 바탕으로 함
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