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연구보고-초·중·고등학교 호국·보훈의식 교육 실태 분석, 공주교육대학교
양승봉, 인성 교육의 이론과 실제
이희숙(2001), 인터넷을 활용한 미술과 감상지도 방안에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사논문
우종웅(2000), 아동안전교
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사회복지개론. 대학출판사.
안미리(2000). 가상공간에서의 청소년 문화와 그 교육적 의미.
교육마당(2003). 청소년 인터넷 문화 지도방안.
이춘우(2001). 정보화사회의 정보윤리교육에 관한 연구. 박사학위논문, 한국교원 대학교 대학원. Ⅰ. 서
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윤리교육(인터넷윤리교육)의 교사 역할
1. 탁월성(excellence)
2. 환경(environment)
3. 경험(experience)
4. 기대(expectations)
5. 설명(explanation)
6. 조사(explanation)
7. 모범(exemplars)
8. 공감(empathy)
Ⅵ. 사이버윤리교육(인터넷윤리교육)의 제고 방안
Ⅶ.
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지도(수업, 학습)
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
4. 다양한 교수학습 자료에 의한 수업
Ⅵ. 독서교육지도(수업, 학습)
1. 독서 교육지도의 정의
2. 과제 독서의 지도 방법
Ⅶ. 정보통신윤리
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윤리 교육의 기본 원칙
(1) 기본 교육(basic education)
(2) 균형 교육(balanced education)
(3) 공동체 교육(education for community)
(4) 다문화 교육
(5) 정체성 교육
(6) 기술에 바탕을 둔 교육
6. 정보통신윤리 교육의 목표
7. 정보통신윤리 교육의 지도 방법
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청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사
안녕하십니까?
바쁘신 가운데도 본 연구 설문에 참여해 주셔서 감사드립니다. 본 설문조사는 “정보화 사회의 바람직한 청소년 윤리교육 지도방안에 관한 연구”를 연구하기 위한 기초자료를 얻기에 필
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정보화 역기능 분석을 통한 정보통신 윤리교육 방안 연구”, 극동대학교 산업정보 대학원, 석사학위 논문, 2008.
이성식, “청소년들의 인터넷 음란물 접속실태 및 영향에 관한 연구”, 형사정책연구원, 2003.
인터넷진흥원, 인터넷 실태조사, 2
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관한 연구, 동아대학교 정책과학대학원, (2000)
이성영, 건강보조식품 섭취 행위 관련요인 분석, 연세대학교 보건대학원 석사학위 졸업논문, (2001)
이지은, 한국 노인의 영양섭취실태와 바람직한 영양에 관한 조사연구, 경희대학교 산업정보대
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사회에서 필요로 하는 훌륭한 인력자원이 되어야 하고 급변하는 사회 발전에 능동적으로 대처할 수 있어야 한다. 이를 위해 가정학교지역사회 등은 상호 협력하여 청소년에 관한 체계적이고 깊이 있는 기초 연구 및 정책연구가 앞으로도 많
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청소년시설 이용자의 만족도 조사연구”, 서울특별시, 2003. 12.
· 이명선, 안전보건학, 계축문화사, 2001.
· 이명선 외4, “학교 안전교육 실태 분석을 통한 안전교육 개선 방안 연구”,「교육 정책연구(2004-일-04)」, 교육인적자원부, 2003.
· 이숙
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사회 경험이 저를 가장 잘 표현하는 핵심 역량이라고 생각합니다. 누구보다 잘 할 수 있는 저만의 핵심 역량이기 때문에 이런 저의 역량을 대한민국을 대표하는 무역회사인 귀사에 집중하고 싶습니다. CASE 1
CASE 2
CASE 3
CASE 4
CASE 5
CASE 6
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기반으로 한 교육 선진국으로 나아가는 데 이바지할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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교육과 사회 발전에 지속적으로 기여하는 것을 졸업 후 진로 계획과 사회적 기여의 핵심 목표로 삼고 있습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ.
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지도하며, 교육학과 AI기술 융합 연구를 촉진하는 학술 활동에도 적극 참여하겠습니다. 국내외 학술대회, 워크숍, 세미나를 통해 지식과 경험을 공유하며 학문적 네트워크를 확대할 계획입니다.
여섯째, 사회적 약자와 소외계층의 교육 접근
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