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은 교사가 제시한 수준별 학습 중에서 적합한 것을 선택한 다음 수준별 학습을 하게 된다. 정리하기 단계에서는 각자 학습을 정리할 수도 있고 집단별로 정리하는 시간을 주거나, 학급 전체적에게 정리하는 시간을 준다.
2. 비 평
수준별 수업
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수업 모형
수업전
다양한 학습 자료 준비
학생들의 관심과 흥미를 끌고 학습 목표 도달에 도움을 줄 수 있는 학습 방법, 놀이 준비
본
수
업
단 계
교수 - 학습 과정
유 의 점
도덕적 측면 인지하기
학습 동기 유발하기
학습 문제 제시하기
문
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교사의 역할
10. 구성주의 유아교육을 위한 실내 물리적 환경의 구성원리
Ⅱ. 호원대학교 부설 유치원 프로그램
1. 원장의 교육관
2. 교육 목표 구현 체계
3. 설립목적 및 교육목표
4. 교육 프로그램 특징
5. 호원대학교부설 유치
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학교 부설초등학교(2004), 생각하는 수업, 새부산문화사
부산광역시 교육청(2003), 좋은 수업, 신나는 교실, 새부산문화사
서울특별시서부교육청(2002), 즐거운 수업 이렇게 시작해 볼까요?
부산광역시 교육청(2002), 초등학교 사회과 교수학습의 길
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교사와 행정지원 인력을 확충.
위에서 언급한 바와 같이 대안 학교 교사의 업무량이 많고 근무조건이 열악하기 때문에 교사나 행정지원 인력이 많이 부족한 것이 사실이다. 이런 인력의 부족은 효율적 학습지도와 학생지도를 어렵게 할 뿐만
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2. 본론
가. 체벌의 효과에 대한 논쟁
(1) 체벌에 대한 긍정적인 입장
(2) 체벌에 대한 부정적인 입장
나. 법적 근거와 문제점
다. 교사의 교육에 대한 권한
라. 학생과 학부모 입장에서 본 체벌에 대한 견해
3. 결론
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학습의 실제…………………………………………………4
1. 학습제목…………………………………………………………………4
2. 수업형태…………………………………………………………………4
3. 학습목표……………………………
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학교 석사학위논문, 1996
이정숙, \"인지적 도제를 통한 작문교육 연구\", 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1997
최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 2004
최현섭 외, 구성주의 작문교수 학습론, 박이정, 2000
황윤한, 보다 『좋은 수업』을 위
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은 아니다. 그러나 학생 개개인의 성장을 도모하고, 학습능력과 인성을 조화롭게 발전시키는 것이야말로 진정한 좋은 학교라 할 수 있다. 우리나라의 교육 환경에서 이러한 조화로운 발전을 이루기 위해서는 교육 당국, 교사, 학부모, 그리고
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학급조정유지, 능률적인 조직과 관리, 공정 책임, 명확한 발표, 좋은 표현, 주제에 관한 지식을 가져야 하며, Lumpkin(1986)은 체육교사의 자질에 관한 연구에서 체육교사는 체육프로그램의 질에 직접적인 영향을 주기 때문에 이를 주요한 학습변
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