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시대의 하나로 재인식
④ 단군조선과 기자조선의 실재에 대한 믿음과 그 두 시대가 각각 지닌 민족성과 도덕성에 대한 자부심 - 조선왕조의 국호인 “조선”
⑤ 민족의식, 도덕정신의 발전과 관련하여 고려시대를 통해 해소되지 못했던 삼국
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고려 태조대 군현제 개편의 성격: 신라 군현제와의 상관성을 중심으로」『역사와 현실』22.
朴恩卿, 1997, 「고려시대 향촌사회의 성격-歸鄕刑의 검토를 중심으로-」『仁荷大人文硏究』26.
尹京鎭, 1997, 「高麗前期 鄕吏制의 구조와 戶長의 직
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문화적 배경을 서술해주세요.
(2) 조선 후기 난장과 장터 민속의 변화상을 서술해주세요.
(3) 조선시대 갓의 쓰임새와 사회적 의미를 서술해주세요.
(4) 조선 후기 유교 이념의 확산이 가족 주거 공간에 일으킨 변화상을 서술해주세요.
(5) 마
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조선시대토지세
Ⅲ. 토지세와 한국토지세
1. 세율체계
2. 비과세?감면
3. 과표
Ⅳ. 토지세와 미국 캘리포니아토지세
Ⅴ. 토지세와 외국토지세
1. 일반적인 보유세제도
1) 미국(뉴욕)의 고정자산보유세
2) 캐나다의 부동산세
3) 홍콩의
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시대상황
2)공자의 사상(유교)창시
3)공자 사상의 발전과정
2.삼국 / 고려 시대 공자(유교)사상
1)삼국의 사상도입과 발전
2)고려의 사상도입과 발전
3.조선시대 공자(유교)사상
1)조선전기 →사상도입에 따른 발전과정
2)조선후기
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1장. 고려시대의 역사의식과 역사서술
제 2장. 김 부 식 (金富軾, 1075～1151)
1. 생 애
2. 역 사 인 식
3. 「삼국사기」의 성격
4. 사학사적 위치
제 3장. 일 연 (一然, 1206∼1289)
1. 일연의 생애
2. 역사인식
3. 역 사 학
▣ 평 론
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삼국시대의 역사적 배경과 사상 2
1. 삼국시대 역사적 배경 2
2. 삼국시대의 시대적 사상 3
Ⅲ. 삼국시대의 교육 5
1. 고구려의 교육과 교육적 인간상 5
2. 백제의 교육과 교육적 인간상 7
3. 신라의 교육과 교육적 인간상 8
Ⅳ.
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삼국·남북국시대를 가능한 충실하게 요약하였다. 'Ⅲ.시대적 특징, 문학담당층 분석, 문학사적 의의 조명과 해당 작품별 논의’ 부분은 3.1.시대적 특징, 3.2.문학사적 의의, 3.3.문학담당층, 3.4.주요 작품이라는 중점사항들을 서로 연계하여 전
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주거제한, 장례 때 춤추고 노래하는 풍습, 성문화는 상당히 특이하게 느껴졌다. 이는 필자가 보는 재미위주의 역사서나 드라마에서는 볼 수 없는 것이기 때문이었다. 그래서 그런지 책이 상당히 두꺼웠음에도 불구하고, 상당히 재밌게 읽었던
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일제시대의 반식민사학론」, 『한국사학사의 연구』, 을유문화사, 1985.
강만길, 『조선후기 상업자본의 발달』, 고려대출판부, 1993.
김용섭, 『조선후기농업사연구』ⅠⅡ, 일조각, 1995.
박인호, 『한국사학사대요』, 이회, 2004.
안병우도진순,
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