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형태의 자본주의 사회로 변화해 가는 역사적 상황에서 제기된 것이라면 이것은 하나의 시대정신으로 분명히 교육의 이론, 실천, 담론에서 나름의 새로운 시사를 제공해 줄 것이다.
21세기 한국교육을 안내할 교육과정은 국가 수준에서 획일적
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연구 프로그램론 배경
2. 라카토스에 의해 재해석된 반증주의
3. 라카토스의 쿤에 대한 비판
4. 연구 프로그램의 구조
5. 연구 프로그램론의 방법론적 규칙
6. 연구 프로그램론의 평가 기준
7. 과학적 연구 프로그램의 문제점
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사회와 직업의 요구가 지속적으로 변화함에 따라 새로운 교육과정이 개발되고, 학생들이 현대 사회에서 요구되는 역량과 기술을 습득할 수 있도록 지원한다.
이러한 교육과정의 철학적, 사회학적 배경을 고려함으로써 교육이 이론과 실제를
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론을 독단적으로 간과하는 이성주의적 진리이론과는 달리 대결과 대립을 낳기보다는 오히려 남과의 대화의 진리 모델을 지향한다.
이러한 철학적 해석학은 넓은 의미에서 근자의 유럽철학의 주된 흐름을 형성하고, 그리고 점차 영미철학에
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철학과 현대 생태론자들의 자연관의 유사성은 단순히 이론적인 수준에 머무는 것은 아니다. 두 경우가 모두 자연을 살아 있는 과정으로 묘사하고, 현실적인 관심과 충고와 밀접히 연관되어 있다. 현대 생태론자들은 오늘날의 생태위기를 초
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철학의 교육과정 구성
3. 교육과정 설계자의 철학
Ⅲ.철학적 지식의 교육학적인 응용
1. 형이상학
2. 인식론
3. 가치론
4. 논리학
Ⅳ.교육사상의 철학적 이해
1. 이상주의
2. 실재론
3. 실용주의
4. 실존주의
Ⅴ.20세기
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철학은 만학의 기초로서 총체적이고도 근본적인 ‘지혜에 대한 사랑’으로서 고전적인 지위를 갖는다. 존재론은 존재세계․대상 일반에 대한 근원적 반성적 고찰이다. 물질적인 것과 심적인 것을 하나로 보면 물심 일원론, 둘로 보면
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철학적 인간학은 인간의 전체성(the wholeness of man)에 관한 탐구이기 때문에 그의 교육론은 당연히 \'학습자의 전체성\'에 관한 탐구, 즉 전인 교육론이 된다. 부버에 의하면 우리는 모든 것, 그리고 모든 사람들로부터 배울 수 있다. 따라서 교육
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론
지금까지 본론에서는 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술, 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악
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사, 홍익출판사 1. 교육철학의 성격
2. 교육의 개념: 교육본질의 이해
3. 교육의 윤리적 기초
4. 현대 교육철학의 갈래
1) 진보주의 교육
2) 본질주의
3) 항존주의 교육
4) 재건주의
5) 실존주의
6) 분석철학과 교육
7) 비판이론과 교
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