|
론」전국교육대학교 실과교과교육연구회, 양서원, 2001
「실과교육학 원론」, 류청산 외 공저, 엘리트, 2002
「초등실과교육학」, 송해균 외 공저, 교육과학사, 1998
「한국 실학 사상사」, 한국철학사 연구회, 다운샘, 2000 I. 서론
II. 이론적
|
|
|
사, 2000.
2. 강병진 지음, 아동교육, 기독교문서선교회, 1986.
3. 김태오 지음, 아동교육의 철학적 탐구, 특수교육, 2001. A. 아동중심 교육의 필요성
B. 아동중심교육사상의 형성배경
C. 아동중심교육의 이론적 기초
○지식론
○경험론
|
|
|
사, 1994.
C.S. 루이스. 『네 가지 사랑』. 원광연(역). 서울: 생명의 말씀사, 1983.
양난주. "그들은 남자를 사랑하는 남자일 뿐이다." 사회평론 길, 1994년 7월호.
연세대학교 총학생회. "성정치란 무엇인가." 기윤실 순결 운동 소개, 1995.
이경자. "학
|
|
|
기존 연구 결과를 토대로 보다 다양한 동기이론 연구가 활발해지기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
<단행본>
PETER JARVIS. 20세기 성인교육철학. 강선보 외 역. 동문사. 2011
최은수 외. 평생교육론. 학지사. 2010
배을규. 성인교육의 실천적 기초.
|
|
|
이야기, 서정욱, 자음과 모음
-도덕교육론, 유병열, 양서원
-도덕교육의 이해, 추병완, 백의
-알기 쉬운 서양 철학사, 이요섭, 예빛서원
-초등학교 6학년 도덕 교사용 지도서 1. 들어가는 말
2. 이론적 개관
3. 정리
4. 끝내는 말
<참고 문헌>
|
|
|
이론적 배경
1) 공공선택이론
2) 주인-대리인모형
3) 거래비용이론
Ⅲ. 거버넌스의 특징
Ⅳ. 거버넌스의 모형
1. 시장모형
2. 참여모형
3. 신축모형
4. 탈규제모형
Ⅴ. 우리나라의 거버넌스 적용 사례
1. 경기도의 적용사례
1) 시·군에
|
|
|
사직의 전문직성을 저해하는 요인이 된다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 역할과 직무자질에 대해 이해한 후 본인의 자질과 연계해 기술해 보았다. 유아교육은 철학, 심리학, 사회학, 역사학, 정치학, 경제학, 교육학
|
|
|
론
본론
1. 창의성의 개념과 발달
2, 창의성의 발달
3, 창의성 이론의 이해
4, 유아의 창의성 교육방법
5, 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
결론
참고문헌
서론
창의란 “자신과 타인의 행복을 위하여 사
|
|
|
론 중 제2의 동굴의 우상. 개인의 좁은 소견에서 비롯되는 착각, 오해와 편견이 만들어내는 우상을 뜻한다.(철학의 이해 강의시간에 배운 내용)
알베르 까뮈 <시지프의 신화> 역자 이가림. 문예출판사
12) p93 밑에서 3번째 줄
13) <시지프의
|
|
|
사의 역할을 분명하게 하는 것이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 최윤경 지음, 간호이론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
박형숙 저, 간호철학과 간호이론, 수문사, 2018.
편집부 저, 왜? 어떻게? 1 (간호사 보건의료인을 위한,기본간호,Why&h
|
|
메뉴펼치기
