|
사람들, 2001.
김영숙, 충무공 이순신 연구, 경희대 박사논문, 1993.
김형모, 이순신 실천사항의 행정철학적 함의에 관한 연구, 단국대 박사논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 커뮤니케이션 과정에서 ‘듣기’가 중요한 이유는 무엇인가? 자
|
|
|
기순(1996). 정치커뮤니케이션원론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울:
|
|
|
사, 2001
-손대현 외, ‘리조트의 철학’, 백산출판사, 1997 Ⅰ. 테마파크의 개요
1. 테마파크의 개념
2. 테마파크의 주제
3. 테마파크의 역사적 배경
Ⅱ. 기업으로서 테마파크
1. 테마파크의 사업적 특성
2. 테마파크의 구성요소
1) 테
|
|
|
사하
는 증거라고 판단할 수 있다.
* 참고문헌
- 이동신, 박기순(1996). 정치커뮤니케이션원론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송
|
|
|
기독교유아교육론. 교육과학사
2. 이효선(2001). 루돌프 슈타이너의 교육예술론. 경서대학교 석사학위논문
3. 김용근(2002). 걱정되는 발도르프 교육. 민들레
4. 김희태, 곽노의, 박혜리(2010). 유아교육 철학 및 교육사. 한국방송통신대 학교출판부
|
|
|
이론에 기초하여 통합적 교육을 강조한다면 레지오 에밀리아 접근법에서는 유아들 간의 사회 인지적 갈등을 통한 문제해결에 초점을 두는 구성주의 나아가 사회적 구성주의 학습원리에 토대를 두고 있다.
(3) 학습 내용의 구조적 차원
프로젝
|
|
|
사
* 김묘정, 실재론, 한국체육대학교 박사과정 발표문, 2003
* 김정환·강선보, 교육철학, 박영사, 1998
* 문창옥, 화이트헤드의 과정철학과 명제이론(미간행), 박사학위 논문, 연세대학교
* 임상도, 교육철학 및 교육사, 서울기획, 2004
* 조요한, 아
|
|
|
사진을 소유하고 있기 때문에 환경적 제한이 가해지지 않는 한 자연적으로 성장할 수 있다고 주장하였다. Piaget는 이러한 철학적 배경 위에서 개인의 논리적 사고는 일련의 단계를 거쳐 발달한다는 Baldwin의 점성이론에 의해 큰 영향을 받는다.
|
|
|
론을 제시하였다는 점에서 높게 평가되고 있는데, 그의 인지발달이론은 인간이 어떻게 정보 를 수집하고 조직하여 이 세상을 이해해 나가는지를 설명하는 이론이다. 피아제의 인지발달 이론의 핵심은 사고의 기본단위이며 외부환경을 이해
|
|
|
기법 중심으로, 부산대학교 석사학위논문, 1997
Stephen L, Yelon : 성공적인 수업을 위한 10가지 원리, 길안사, 1998 Ⅰ. 협동학습의 원리
Ⅱ. 협동학습의 철학
Ⅲ. 협동학습의 이론
1. 인지론
2. 동기론
3. 사회적 응집이론
4. 연습이론
Ⅳ.
|
|
메뉴펼치기
