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레크리에이션 프로그램 원리와 과정” 도서출판schole .
정지영.2003 “실버라이프에 대한 이해” 학문사. 1. 치료레크레이션 프로그램
1) 목적
2) 대상
3) 일반 노인 대상 프로그램 (5가지)
2. 프로그램 진행시 주의 사항
3. 참고문헌
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활동으로 전이한다.
T : 여러분 게임하냐고 배가 많이 고프지요?
C : 네! 배고파요 선생님
T : 자 그럼 OO이부터 손을 씻고 돌아와서 간식을 먹도록 해요
C : 네 좋아요!
유의점
- 아이들이 게임을 하면서 뛰거나 넘어지지 않도록 주의한다.
- 아
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산거리로 지정
2) 대형마트와의 연계하여 시음회, 쿠폰제 실시
3. T/S 전략
1) 산소주를 모르는 지방소비자에게 활발한 판촉, 광고활동
2) 녹차이외의 재료 도입
4. T/W 전략
1) 리 포지셔닝
2) 산소주 시장에서 철수
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육을 통한 자녀의 의사소통 향상
3) 음악 교육을 통한 정서적 안정
4) 여가활동을 통한 정서적 안정
5) 청소년기 스트레스 해소를 통한 정서적 안정
6) 청소년기 놀이를 통한 정서적 안정
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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주의 접근
1) 기본개념
2) 성숙주의 이론가
(1) 홀
(2) 게젤
(3) Hymes
3) 성숙론을 지지하는 논거
4) 성숙주의 비판점
▶학습이론적 접근
1) 기본개념
2) 행동주의적 접근
(1) Pavolov의 고전적 조건화
(2) Watson의 고전적 조건화
(3) Skinner의 조작 조건화
(4)
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활동이 어떤 것들이 있었는지 소개한다.
- 오늘은 어떤 친구들과 친구가 되었는지 물어보고 재미있던 점, 어려웠던 점에 대해 이야기 나누어 본다.
- 오늘의 동화를 듣는다. 일일교육실습일지1
일일교육실습일지2
일일교육실습일지3
일
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집중력 등을 기를 수 있습니다.
Ⅲ. 결론
위의 내용들을 종합해 보면 정신 장애인의 여가 활동은 정신 장애인들이 타인과의 상호 작용을 통해 사회 발달을 촉진하고, 남는 시간을 좀 더 효율적으로 보낼 수 있게 하며, 정신 장애인의 신체의 균
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놀이 책임
3. 발달놀이치료의 진행과정
1) 일대일 놀이치료 단계
2) 집단활동 시간의 발달단계
4. 치료놀이
1) 치료놀이의 의의
2) 치료놀이의 원리
(1) 구조
(2) 도전
(3) 개입
(4) 양육
3) 치료의 기본요건
(1) 치료실
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)
5. 인물화(초등학교 6학년 남자아이)
6. '왕따' 당하는 아이
7. TIC 장애(주의력 결핍 과잉 행동장애)를 가지고 있는 아이
8. 자폐가 의심되는 아이
Ⅲ. 미술치료의 실제
1. 난화 게임
2..동적 집-나무-사람(KHTP) 그림 검사
참고문헌
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활동 중 힘들었던 점은 없었나요?
- 힘들었던 것을 다음엔 활동할 때 어떻게 힘들게 하지 않을까? 좋은 방법 이 없을까요?
활동의 유의점
- 유아가 활동하는데 있어 소란스럽지 않게 주의를 준다.
활동평가
① 여러 가지 소리를 구분하여 탐색
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