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놀이를 통해 성장하고 발달할 수 있도록 가정과 영유아 기관에서는 많은 관심과 놀잇감을 제공하는데 특별한 주의가 필요하겠다.
놀잇감은 유아의 흥미를 불러일으키고 동기유발을 하며 놀이를 유지하고 집중력을 기르게 하고 풍부한 상상
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의성을 기른다.
자신을 표현하는 미술활동을 통해 지구력과 집중력을 확장시켜 나간다.
Ⅸ. 결론
자폐아 행동 치료에 주요한 행동 모델은 부적절한 행동을 수정할 때 직접 관찰 가능하고 측정 가능한 행동에 주력한다. 행동 주의자들은 아동
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활동의 부족
-너무 오래 앉아 있고, 움직이기 싫어함
(2) 비만으로 인한 질환들
당뇨, 심혈관계질환, 암, 관절염, 근골격계 이상, 수면 무호흡증, 우울증, 조기사망 등 1. 작업요법
2. 레크리에이션 요법
3. 예술요법
4. 음악요법
5.
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활동에서도 내면의 감정을 자연스럽게 이입하며 몰입하는 모습이 나타납니다. 단체 표현활동보다는 개인 활동에서 만족도가 높습니다.
자연탐구
관찰력이 매우 뛰어나며, 세밀한 부분까지 주의 깊게 탐색합니다. 탐구 결과를 말보다는 그림
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의 심미감을 높인다.
자연탐구
식물의 특징을 알고 놀이 속에서 동생에게 식물의 특징과 이름에 대해 설명할 수 있다.다양한 식물의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하며 언어로 표현하며활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할
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놀이지도_박찬옥, 김영중, 정남미, 임경애 공조_2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 유아교육 특수성의 이해
가. 유아교육의 특수성 정의
나. 유아교육기관의 다양성
다. 유아교육의 대상
라. 유아교육의 양면성
마.
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의미한다.
(2) 유치원의 영역별 환경구성 원리
흥미 영역을 중심으로 한 환경 구성은 유아의 자발적 참여를 통한 학습 활동, 폭넓고 다양한 경험, 물리적 및 시각적 경계에 의한 주의 집중과 심리적 안정감, 구체적 경험 중심의 통합적 활동, 개
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의 \'도시의 구성적\' 측면 어디를 강조하느냐에 따
라 다양한 이론적 전망이 나온다.
(4) 도시사회학의 이론과 학파
지금까지 도시사회학의 학파(혹은 이론)는 크게 네 가지 유형으로 발
전해왔다.
· 생태주의 도시사회학: 도시공간의 생태적
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활동을 한다. 가만히 서있더라도 눈을 깜빡이거나 손가락을 움직이는 등의 간단한 동작도 신체활동이 된다. 하지만 우리는 이러한 신체활동만으로는 몸에 효과적으로 도움을 줄 수는 없다. 그러기에 우리는 스포츠나, 놀이, 게임등의 활동을
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활동을 통해 아이들은 자신의 몸에 대한 인식을 높이고, 타인과의 상호작용을 통해 협동심과 사회적 기술을 기르게 된다. 따라서 유아 교육 현장에서 동작 활동의 중요성을 인식하고 이를 통해 다양한 발달을 촉진할 수 있도록 하는 교육적
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