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의 STS 운동의 기본 정신이 듀이의 사상과 일맥상통한다고 본다면, 현재의 STS 운동과 그 정신을 과학교육과정 개편이나 과학교육 활동에 반영시킬 때는 과거 생활 중심 교육이 저지른 과오를 다시 범하지 않도록 세심한 주의와 노력을 기울일
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활동할 수 있도록 유도하는 교사의 보다 주의 깊은 안내가 필요하다. 특히 수업 시간의 대부분을 수동적으로 화면을 바라보게 해서는 안되며, 교사가 자료를 제시할 경우에는 가능한 한 짧은 시간 동안 시각적 효과를 주어 학습에의 집중도를
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의 개념과 기능, 관찰법의 유형과 유형의 장단점에 대해 자신의 의견을 제시하여 논리적으로 논해 보았다. 유아를 주의 깊게 관찰하는 일은 평가를 위해서뿐만 아니라 언제나 이루어져야 하는 활동이다. 기록하는 방법으로는 일화 기록(anecdot
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의 위험전가 행위에 대한 실증 분석, 서울대학교
- 남흥우(2002), 위험범죄의 이론과 위험사회, 대한민국학술원
- 오승원(2007), 건강위험요인과 생산성의 관련성, 경희대학교
- 이상해(2012), 위험방지를 위한 위험규명과 정보활동, 단국대학교
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의 의상 분석
청자켓, 라운드 티셔위에 입은 청 자켓 스타일. 청 자켓은 우리시대 젊은이들의 필수 아이템이다. 면바지 위에 원피스 위에, 짧은 바지, 긴바지 정말 다양한 아이템과 코디 시켜도 무난한 스타일을 만들 수 있는 패션이다. 주의
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의 통증을 주의 깊게 사정하고 적절하게 치료
생리적 반응이 확연하게 나타나지 않음, 여러 차례의 통증 경험을 통해 교감신경계의 활성화를 차단하여 지속적인 해로운 자극에 적응하는 방법을 학습
심부 체성 부위나 내장구조에 많이 발생
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의 준비
Ⅱ. 집단상담 및 실천의 초기, 중기 단계
1. 상호소개
2. 집단목표 및 규칙 설정
3. 전체적인 계약
4. 집단 사정
5. 집단운영요령: ‘프로그램의 생명은 즐거움에 있다.’
6. 프로그램 실행 시 주의사항
7. 중간평가
Ⅲ. 집단상담
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의되어 학생들의 학업성취에 관심을 집중하고 있다. 이때 평가의 주체는 교사나 평가 전문가가 되며 평가의 대상은 교과의 지식 및 기능이 되고, 평가의 방법으로는 주객관식 평가, 질양적 평가, 특히 구성주의에 따른 수행평가 등이 이루어
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의 사회적 맥락을 강조하고 지식이 상호작용을 통해 축적되고 구성된다는 사실에 중점을 두었다는 점에서 사회 구성주의적 접근을 취하였다고 할 수 있다. Piaget에서 Vygotsky로 오면 개인에서부터 협동, 사회적 상호작용, 사회 문화적 활동으로
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의 수행력이 기업이 선택한 혁신전략과 밀접하게 관련되고 있음이 한 연구에서 다음과 같이 밝혀졌다.
개발된 신제품의 특성 : 제품의 혁신성 정도, 제품의 질적 수준, 제품 다각화 대 집중화, 제품 차별화 및 우위
신제품과 관련하여 추구하
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