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의 종이에 오른쪽에 달력표가 있다면 왼쪽에는 친구들이 직접 꾸며 완성한다.
* 다양한 재료(스티커, 도장, 한지, 색끈, 부직표 등)를 이용하도록 유도한다.
→2010년 다짐 쓰기
- 달력이 완성되면 친구이 2010년 동안 무엇을 하고 싶은지 등 이야
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주의가 산만한 아이에게 태권도를 권할 것 이고 운동이라는 키워드에서 항상 태권도가 교사 입에서 나오게 될 것이다. 지도자는 매시간 똑같은 태권도를 가르치지만 매시간 다르게 수업하며 매시간의 교육목표는 동일해야 한다
교육목표가
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주의 집 중력의 향상 뿐 아니라 자신에 대한 효능감 까지 느끼게 된다. 충돌조절에 어려움이 있는 청소년들 또한 게임 중독이 될 가능성이 높다.
④환경적 문제
청소년의 경우 주변에 여가시간을 건강하게 보낼 수 있는 놀이시설이나 여가 시
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의 모형(접근패러다임에 따른)
5) 가족치료 유형의 차이점과 공통점
6) 가족치료의 단계
5. 단독가족치료
1) 단독가족치료란?
2) 주요 개입초점
3) 효과
4) 주의사항
6. 부부치료
7. 알코올 중독자 자녀에 대한 개입
1) 결핍관점
2) 강점관점
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의 미술활동이 끝나면 친구들이 하는 미술작품에 관심을 갖습니다. 주변 사물을 가지고 두들겨 소리를 만들어 내거나 간단한 악기로 연주할 수 있습니다. 또한 음악을 감상할 땐 집중하여 듣고 좋아하거나 익숙한 노래가 나오면 신나게 따라
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의 미술활동이 끝나면 친구들이 하는 미술작품에 관심을 갖습니다. 주변 사물을 가지고 두들겨 소리를 만들어 내거나 간단한 악기로 연주할 수 있습니다. 또한 음악을 감상할 땐 집중하여 듣고 좋아하거나 익숙한 노래가 나오면 신나게 따라
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다양한 신체활동을 한다. 친구들과 함께하는 신체 놀이 과정에서 친구의 움직임에 맞춰 자신의 신체를 조절할 수 있다. 자발적으로 신체활동을 하며 가구나 시설을 이용한다.
의사소통
상대방의 말을 주의 깊게 잘 듣고 상대방이 말하는 주제
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의 개념
2. 장애아동복지사업의 의의
3. 장애아동의 권리
본론
4. 장애아동의 분류
1) 신체 장애
2) 언어 장애
3) 청각 장애
4) 시각 장애
5) 정신지체 장애
6) 정서 장애
7) 학습 장애
8) 자폐 아동
9) 주의력 결핍
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의 모든 내적 활동과 요구에 기초해야 한다
②아동들이 수행하는 모든 활동은 아동의 성장과 발달에 적합하도록 설정되어야 한다
③교육의 일반목적 및 궁극적 목표와 차이가 없도록 주의해야 한다
2)몬테소리
(1)아동관
-교육이론가, 실천가
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놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다. 생활 속에서 자연스럽게 수에 관심을 가지고 구체물 수량의 많고 적음을 알고 있으며, 열개 가량의 구체물을 세어볼 수 있다.
유아 1학기 발달평
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