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의 심화로 최근 깊어지고 있는 우리나라의 건강 불평등은 사회경제적 지위, 성별, 지역 등 다양한 요인에 의해 발생하고 있다. 건강 불평등을 해소하기 위해서는 국가 차원의 노력이 필요하다.
이에 따라 우리나라 정부는 1990년대부터 건강증
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활동을 추구할 수 있다. 따라서 작품 구성의 방법을 잘 모르는 노인들의 접근이 용이하다.
소조활동는 힘껏 쥐기, 굴리기, 다양한 형태 만들기가 요구된다. 이 과정에서 노인이 미처 깨닫지 못했던 자신의 힘, 능력, 창의성을 깨닫고, 이 과정
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의 리듬에 맞추어 이동하기 등으로 활용해 볼 수 있다. 간단하지만 아주 다양한 움직임을 경험해 볼 수 있는 기회가 될 것이다.
넷째, 간단한 동작활동은 주의집중을 위한 용도로 활용될 수 있다. 본 활동이 이루어지기 전, 아주 잠깐 동안 본
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의 부모와 강하게 동일시
동성의 부모와 운동, 요리, 쇼핑과 같은 활동을 즐김 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생물학적 발달(Biologic development)
2. 심리사회적 발달(Psychosocial development)
3. 인지 발달(Cognitive development)
4. 도덕적 발달(Moral development)
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의 질과 같은 내재적 동기유발이 훨씬 더 강력하다는 것이다.
▷자기주도학습 (Self-Directed Learning)
자기주도학습의 목표
-자기주도 학습능력의 고양
개인의 특성 및 특정기능 향상을 통한 개인성장
성인교육자의 역할 : 학습자의 학습계획, 시
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의 문제해결에 정보통신기술을 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 교육
-ICT와 교과교육의 통합(with ICT)
-ICT의 교육적 활용
(2) ICT교육에 따른 효과
① 유연하고 다양한 학습활동 제공
: 유연하고 다양한 학습활동 제공을 통해 학습자들은 더욱
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의 내용 교수
② 실생활 적용 교수방법을 통한 일반화 촉진
○기능적 학급기술 교수 방법
① 주제별 학습
② 기능적 연습활동 제공
4) 지원의 요구가 많은 지적장애 아동
(1) 중도 지적장애 아동 교육의 질적 구성요소
① 생활연령에 적합한 교
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의 동기이며 새로운 대상에 관심을 기울이는 행
동이다.
(2) 주의집중 : 유아가 수학적 상황이나 활동의 과정에 주의를 기울이는 태도이다.
(3) 개방성 : 수학활동의 과정에서 자기주장에 대한 비판을 수용하고 다른 사람의 의견
을 듣고 수용하
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의 접촉이 적절한지 부적절한지를 판단하는 능력이 부족하며, 실제로 학대를 당하였을 때 누군가에게 도움을 요청하는 데 어려움을 겪고, 자신을 학대하는 사람에게 오히려 더 많이 의존하는 경향이 있으며, 학대받은 사실을 거의 보고하지
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의 수행 결과를 관찰한 후에 제공되는 것으로 학습자가 목표를 달성했음을 검증하는 사태이다. 이 단계는 새로운 능력의 획득을 확인한다는 점에서 중요하다.
③재생과 전이
새로운 학습에서 중요한 것은 그것이 다양한 장면에서 적용될 수
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