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활동.
OO는 손잡이를 잡고 일어서려는 시도를 여러 번 한다. 처음에는 불안정했지만, 반복된 시도 끝에 몇 초간 서 있는 데 성공한다. 또한, 작은 공을 손으로 잡아 던지려는 모습도 관찰된다.
놀이활동
OO는 다양한 색상에 반응하며, 밝은 색의
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다양하지는 않으나 미술활동에 필요한 다양한 재료에 관심을 가지고 참여한다. 새로운 노래와 율동에 흥미를 보이며 적극적으로 배우려고 노력하는 모습이 보이며 놀이행동들을 계속해서 반복적으로 따라한다. OO는 교사가 모방의 대상이기
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의 놀이나 교사에 관심을 보이며 상호작용을 시도한다. 놀이 집중시간이 짧고 주변의 소리나 상황에 주의가 쉽게 흩어진다. 만1세 일상생활,놀이활동 관찰일지 / 발달평가 (2학기 관찰기록)
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생
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의 놀이나 교사에 관심을 보이며 상호작용을 시도한다. 놀이 집중시간이 짧고 주변의 소리나 상황에 주의가 쉽게 흩어진다. - 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평
- 일상생활
- 놀이활동
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놀이활동
친구들과 함께 놀이하기 보다 혼자 놀이가 이루어진다. 친구 옆에 앉아 놀이하더라도 협력놀이나 상호작용이 이루어지지 않고 친구들의 모습을 지켜보거나 혼자만의 놀이에 집중한다
일상생활
등원하여 가방을 사물함에 정리한다.
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놀이활동
친구들과 함께 놀이하기 보다 혼자 놀이가 이루어진다. 친구 옆에 앉아 놀이하더라도 협력놀이나 상호작용이 이루어지지 않고 친구들의 모습을 지켜보거나 혼자만의 놀이에 집중한다
일상생활
등원하여 가방을 사물함에 정리한다.
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참여하며, 친구의 놀이나 교사에 관심을 보이며 상호작용을 시도한다. 놀이 집중시간이 짧고 주변의 소리나 상황에 주의가 쉽게 흩어진다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 총평
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다양한 학습모형 제시
- 멀티미디어 활용 유도
자기주도적 학습 강화
- 구체적 학습전략 제시
학습활동
학습활동 유형화 미흡
열린 발문, 상상을 통한 사고력 신장
생활경험, 구체적 조작의 중시
놀이활동을 통한 즐거운 학습 유도
학 습
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활동을 한다.. 도룡뇽을 가까이 대주자 징그럽다고 이야기하고 만져볼 것을 제안하였으나 무서워하며 만지지 않는 모습을 보인다. 처음 해보는 미술활동에 경험이 부족하여 표현 기법을 이해하지 못하였다. 만4세 일상생활,놀이활동 3월-8
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활동명
내 용
준 비 물
11:00 ~ 11:20
조사내용발표
활동명
다양한 이유
활동지
활동목표
청소도구의 다양한 이유을 안다.
활동내용
어떻게 알았는지 소개한다.
다함께 얘기해보고, 역할에 대해서도 얘기해본다.
11:20 ~ 11:50
실외놀이활동
활동명
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