|
의도적인 기억력이나 집중된 주의력 및 자기 조절력을 갖게 된다. ② 매개체는 교수 학습을 만드는 수단이다. < 피아제와 비고츠키 이론의 차이점 >
1. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
1) 인지발달과 사회 문화적 맥락
① 피아제
② 비
|
|
|
의 성격에
따라 여러단체들이 나누어 지는 것을 설명한다.
사진자료를 통해서 시각 적으로 이해를 돕는다.
PPT-을 노트에
필기할 시간을 준다.
수업 후반부 주의집중이 떨어지므로 지루하지 않게 설명한다.
단 계
학 습 내 용
교수학습 활동
학
|
|
|
의 신체와 정신을 통합하는것을 목적
기본원리-현실요법 형태심리학 인본주의 심리학을 바탕으로 한다
치료단계를 살펴보면 동작탐색 단계, 동작에 감정을 나타내는 단계, 스스로 표현하는 단계등이 있다
3.레크리에이션 치료와 심리극
1)레
|
|
|
의 세계로 이끌어 준다.
(2)부정적 영향
①뇌 세포 발달을 저해한다.
②필요 없는 정보를 접하게 된다.
③학업성취를 저하시킨다.
④공격성이 증가하고 대인관계 형성을 위한 기회를 잃게 된다.
⑤놀이시간이 줄어들게 되고 신체 운동 기
|
|
|
게 놀이를 한다.
대 근육 발달을 도모하고
신체조절능력을 기른다.
음율
17:30~
17:45
주제 : 여름철 건강한 생활
목표: 여름철 건강한 생활을 할수있는 방법을 알수 있다.
(주의집중) 교사가 아이들 눈을 보면서 오늘 배울 노래를 불러서 아이들
|
|
|
게 ‘놀고’ 있었지...)
심지어는 3주짜리 캠프를 보낼 때마저도, 학습적 성취를 위한 긴장유발과 자극을 원한다. 무서워하는 3~4세들을 위해 얕은 아기용 수영장을 만들자 부모들이 격노해서 항의했다는데, 한 3세 아기의 어머니는 ‘제대로
|
|
|
의 친구들을 손에 손을 잡고 승리한 팀 쪽으로
데리고 건너 온다.
⑩ 승리한 팀과 패배한 팀을 서로를 위해 박수를 친다.
2. 활동을 하면서 주의해야 할 점을 안다.
교사: 그런데, 게임을 하면서 우리가 조심해야 할 점이 있어 요. 어떤 것들이
|
|
|
의사소통기술을 연습한다.
④ 특수교육프로그램에서 습득한 새로운 언어기술을 연습할 수 있는 수용적 환경을 만든다.
따라서 교사는 의사소통 장애아동이 학급활동에 참여하도록 주의를 기울이고, 활동 중 의사소통 시도가 학급 또래에게
|
|
|
의 대표는 가위 바위 보를 한다.
- 가위 바위 보에서 이긴 팀은 진 팀의 아이 한명을 데려올 수 있다.
- 이렇게 반복하여 한 팀이 한 명만 남으면 다른 팀이 이기게 된다.
3. 꼬마야 꼬마야
- 아이들이 즐기는 우리 고유의 전래 줄넘기 놀이이다.
|
|
|
게 필요하며 교사가 좀 더 열린 눈으로 찾아본다면 아이에게 제시할 수 있는 교육적 환경은 얼마든지 많다. 언어적인 측면과 수학적인 측면, 뿐만 아니라 모든 교과 영역이 우리의 생활 안에 포함되어 있는 것들이다. 그동안 주의 깊게 살펴보
|
|
메뉴펼치기
