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놀이와 창의적 놀이는 가끔 혼합되고 일치된다.
인지의 두 가지 중요한 차원은 확산적 사고와 수렴적 사고.
수렴적 사고가 우세할 때 놀이는 인지적. 확산적 사고가 우세할 때 놀이는 창의적임.
① 규칙 있는 게임 : 유아들이 이 활동을 할
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집단, 개인)을 준비하여 승리팀 또는 개인에게 보상해 준다.
4) 지도시 주의사항
** 실행전
(1) 매주 정기적인 실행시간이 정해져야 한다.
(2) 각 프로그램마다 소요되는 시간은 대략 1시간 정도가 적합하다.
(3) tr 서비스 영역중 한 영역을 미
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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다
2) 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다
3) 게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통 능
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놀이(parallel play)
(5) 연합놀이(associative play)
(6) 협동놀이(cooperative or organized supplementary play)
3) 인지적 발달에 의한 분류
(1) 기능놀이(functional play)
(2) 구성놀이(constructive play)
(3) 극놀이(dramatic play)
(4) 규칙이 있는 게임(games with rules)
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가지 크기의 삽, 그릇, 숟가락, 깔대기 그릇 등
조용한 놀이영역
실외 놀이영역에서는 소음으로 인한 방해를 받지 않고 그 활동에 집중할 수 있으므로 동적인 활동과 균형을 이루게 하며 움직임이 많은 영역과 떨어지게 하는 것이 좋다.
조용
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활동과 경험은 무엇보다 중요하다는 생각을 한다. 단순히 1,2,3,4의 수세기를 지도하는데 있어서도 구체물의 조작활동을 통하여 접근하고 흥미를 유발할 수 있는 창작놀이 프로그램을 구안하여 적용하여 지도할 때 그 효과가 크다고 생각된다.
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활동은 아이들에게 어떤 쉬운 말로 쉽게 설명할 수 있냐가 어려운 문제인 것 같다.
또 한 가지는 문학적 접근 이라고 해도 각 활동에 다른 작품을 함께 활용할 수 있겠다는 생각이 들었다. 아이들의 주의를 집중시켜서 활동의 지속시간을 늘리
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놀이 영역과 인접한곳에 배치.
② 역할놀이 영역
여러 가지 역할을 가작화하는 활동적인 놀이를 많이 하므로 동적놀이 영역과
인접하게 배치.
③ 조작놀이 영역
어린이가 소근육을 이용하여 조작, 구성, 게임 등의 정적인 놀이를 조로 하
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활동방법
1. 음악연주 그룹(Performing Music Group)
2. 즉흥연주 음악치료(Improvisational Music Therapy)
3. 즉흥 연주를 해야 하는 목적
4. 즉흥연주의 의미
5. 즉흥연주의 일반적인 효과
6. 즉흥연주 음악치료에서는 3가지 주요과제
7. 창작, 작곡, 노래
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주의 집중하는 능력
2. 다른 사람을 모방하는 능력
3. 언어의 이해와 사용능력
4. 장난감과 적절하게 놀이하는 능력
5. 다른 사람과 사회적 상호작용을 하는 능력
Ⅶ. 자폐성 장애(자폐증, 전반적 발달장애)의 치료
1. 행동수정과 관련된 치
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