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정상이나 과잉활동으로 전혀 학습이 이루어 지지 않았고, 사고를 많이 내서 여기저기 몸에 상처가 많았다. 친구들에게서는 따돌림 당하거나 무시당하는 경우도 많아, 점점 유치원에도 가지 않으려 하였다. 주의력 결핍과잉운동장애
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가지 물건들도 관찰을 해보았다.
*음악과 춤:
뮤직박스로 노래를 들으며 배웠던 노래들을 따라 불러 본다.
멜로디언 연주 시간을 좋아한다. 집에서 피아노로 연습을 했다며 다른 노래도 연주를 해본다.
*실외놀이
00와 함께 경찰놀이를 자주한
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활동 참여시 주도적인 역할을 한다.
자연탐구
실외놀이를 나가면 친구들과 함께 어울려 뛰놀기 보다는 ‘곤충’을 찾거나 관찰하는 것에 집중을 한다. 여러 계절의 풍경을 알고 계절마다 다른 날씨와 풍경을 구분할 수 있으며 게임 규칙을 정
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활동 참여시 주도적인 역할을 한다.
자연탐구
실외놀이를 나가면 친구들과 함께 어울려 뛰놀기 보다는 ‘곤충’을 찾거나 관찰하는 것에 집중을 한다. 여러 계절의 풍경을 알고 계절마다 다른 날씨와 풍경을 구분할 수 있으며 게임 규칙을 정
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활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
자신의 생각을 상대방에게 자신 있게 말하는 자세가 좀 더 필요합니다. 상대방의 말을 이해하고 요즘 쓰기와 읽기에 모두 관심을 가지고 있지만 많이 산만하여 집중하지 못해 하루 학습량을
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주의 깊고 잘 생각해서 행동하는 통제적인 색
검정 : 공포나 불안에 의해 생긴 자기 억압을 반영한 색, 강한 자기 억제
보라 : 검정보다 더 상처가 깊은 색, 질병이 나타나는 색으로 보라 선호도의 아동은, 고집이 세고, 비사교적이며, 자기중심
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해 주었다.
신체측정
키(cm)
97.6
몸무게(kg)
14.7
총 평
- 한글과 수에 흥미를 보이지만 집중력이 다소 떨어지고 아직 수를 잘 쓰지 못 하고, 수를 셀 때 여덟을 빼고 센다.
- 친구들을 잘 도와주며 놀이를 할 때 양보도 많이 하는 편이다.
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물체에 대면 크기가 커진다는 것을 알고 있습니다. 주변에 있는 물건을 돋보기에 대고 탐색하는 것을 좋아합니다.
돋보기로 놀이하는 것을 좋아하니 집에서도 가지고 놀 수 있게 준비해주고 함께 하도록 하겠습니다.
건의사항
없음
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가지고 있는 귀엽고 밝은 모습을 지켜주되 학습에 조금 더 집중하며 욕심을 가질 필요가 있어보입니다. 본인 스스로 수학 문제풀이를 해결하였음에도 불구하고 다음 문제를 풀어보기도 전에 모르겠다라는 말을 반복하며 학습에 대한 의지가
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주의 교육
1) 문예부흥
2) 인문주의 교육
3)인문주의 교육 운동의 전개
2 종교개혁과 운동
1) 종교개혁
2) 종교개혁과 인문주의 운동
3) 루터의 교육적 이상
4) 개신교 교육의 발달
5) 구교의 교육
제 9장 근대교육의 태동: 17~18C의 교육
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