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의자에 앉아서 지속되는 학습만 한다면 절대로 재미있고 즐거운 하루를 기대하기 어려울 것이다. 초등학생은 발달 단계의 특성상 순간순간의 변화를 바라고 활동적인 것을 좋아한다. 그렇기 때문에 주의집중이 다양하게 연구되고 투입되어
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놀이에서 점차적으로 복잡하고 다양한 놀이를 시도하게 되고, 친구와 함께 상호작용하면서 노는 놀이형태가 나타나는 것이 특징이다.
⑤ 5세 유아는 또래와의 상호작용이 증가하면서 놀이의 지속시간과 주의집중력이 길어지며, 다양하고 복
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활동이 산만하지 않도록 앉힌다.
· 긍정적 피드백을 지속적으로 자주 주도록 한다.
· 아동의 특별한 재능을 기억해 학습증진에 활용하도록 한다.
· 그래프 등을 이용해 하루의 경과를 스스로 볼 수 있도록 한다.
· 과제에 주의를 집중하기
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활동단계
사후활동
준비물
게임판, 자석 낚싯대, 코딩된 물고기 그림, 클립, 궁금이 상자, 번호표, 점수판, 점 수스티커, 약속판, 매직, 탬버린, 초시계
활동내용
<도입>
▶ 주의집중을 한다.
▶ 준비된 게임 자료를 보면서 게임에 대해 이야
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놀이 게임을 한다.
순서를 정하고 게임판을 나누어 갖기
돌림판을 돌려서 나온 곳의 그림이 바른 태도일 경우에는 물 속
에 있는 사람을 파라솔로 옮기기.
사람을 먼저 다 옮긴 사람이 이기기
평 가
일 시
2008. 12
참가대상
만4세
주 제
겨울철
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주어 활동에 열중할 수 있게 한다.
④ 규칙은 아동들과 상의하여 직접 정해야 잘 지킬 수 있다.
⑤ 주인공을 죽게 만들면 게임이 종료된다.
(나) 어려운 낱말 퍼즐 만들기(주의집중 게임)
① 아동의 활동을 종료시킬 때에는 여러 가지 방법을
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주며 색을 다양하게 제시하여 주의집중을 한다..
*색종이를 찢어 유아들의 주의를 집중한다. 찢는소리에 대하여 탐색하도록 하고 자리에 돌아가서 직접 색종이를 찢어보고 활동지에 찢은 색종이를 풀을 사용하여 붙인다.
*풀 사용방법 및 사
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의미 있고 경험을 바탕으로 수업을 진행할 수 있었다. '미용실 가운 만들기' 미술활동을 할 때에 팀을 나누어 각각 다른 재료를 가지고 가운을 만들 때에 아이들이 즐거워하였다. 무엇보다 어려웠던 것을 활동을 시작하기 전에 주의집중이나,
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의 생각 말하기
극 대사 말하기, 인형극, 동극에 참여하기
(2) 듣기지도
①듣기의 정의
듣기는 단순하고 수동적인 청각적 수용이 아닌 경청이라는 적극적 의미가 내포되어 있다. 경청은 의도적으로 소리에 주의를 집중하여 의미를 정확하게 파
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의한 치료(좌절이나 갈등상황제시), 비지시적 놀이치료(놀이기구 이용), 행동주의 이론에 의한 놀이치료(아동의 외현적 행동수정), 인지발달 이론에 의한 놀이치료(감각운동에 해당되는 놀이 제공)
(6) 원예치료: 원예활동, 농경활동
(7) 심리극
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