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국어과 가치탐구학습의 정의
Ⅱ. 국어과 가치탐구학습의 특징
Ⅲ. 국어과 가치탐구학습의 과정
1. 선택하기
2. 긍지 갖기
3. 행동하기
4. 내면화
Ⅳ. 국어과 가치탐구학습의 실제
Ⅴ. 국어과 가치탐구의 주의사항
참고문헌
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감성과 이성으로 짜여지고 정리된 언어가 담겨있다
3. 사회적 발달에서는 아동문학 작품들은 실제의 세계 및 환상의 세계 등 다양한 세계를 담고 있다
4. 사고력 발달이 있다
Ⅵ. 유아와 무력감
Ⅶ. 유아와 역사연표학습
참고문헌
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단계
집단세우기와 협동적 기술 개발
○ 집단세우기를 통한 집단 구성원 간의 공동체 의식 형 성
4단계
집단 주제 선택
○ 학급토론을 통하여 제안된 학습주제 중에서 집단구성 원들이 탐구하고자 하는 주제 선택
5단계
소주제 선택
○ 집단구
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탐구활동지
대 단 원
11. 해수의 성분과 운동
소단원
해수의 운동
학습주제
밀물과 썰물
▣ 탐구활동 1
▶ 다음 그래프는 어느 날 하루 동안의 해수면의 높이 변화를 나타낸 그래프이다.
▶ 만조와 간조가 일어난 시각을 각각 적어보자.
▶ 만
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지식의 획득 과정에서 적용되는 전 과정의 활동이다.
탐색
개념 도입
개념 적용
단편적인 지식의 획득보다 학생들의 과학적 사고력이나 문제 해결력을 신장에 중점을 두고 있다.
<그림 3 탐구학습>
그림3은 학생들에게 주제와 관련된 자
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학습> 시민 단체 활동의 중요성 인식 하기
<단원학습정리> 개념 정리 및 단원 마무리
282
-285
5. 단원의 지도 계획
6. 학습주제선정
가. 주제 선정 이유
생태계의 구성 요소 중 하나인 인간은 환경을 떠나서는 한시도 살아갈 수 없는 존재이
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학습의 원리
1) 놀이 중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 다감각적 표현활동의 원리
4. 유아사회교육의 교수학습 방법
1) 주제와 내용 선정
2) 활동의 운영
(1) 도입활동
(2) 전개활동
(3) 종결활동
3) 활동의
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4. 단원 목표
5. 소단원 성격
Ⅲ. 본시 교수
1. 본시 교수
2. 형성평가
3. 분석 및 대책
4. 보충 학습지
5. 심화 학습지
6. 정리 지도안
7. 심화 학습지
8. 개인별 탐구 학습지
9. 모둠별 탐구 학습지
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및 특성
2) 내용
3) 기대 효과
4) 교수?학습모형과의 관련성
5) 활용시의 유의사항
2. 의사소통능력 향상을 위한 웹 채팅 활용 전략
1) 특징
2) 내용
3) 기대 효과
4) 교수?학습모형과의 관련성
5) 활용시의 유의사항
Ⅸ. 결론
참고문헌
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혼합형 교수?학습 모형 설계
Ⅴ. 본시 학습의 실제
1. 단원명
2. 본시학습 주제
3. 학습목표
4. 지도상의 유의점
5. 교육용컴퓨터게임을 활용한 혼합형 교수?학습의 진행 및 절차
6. 본시 교수?학습 과정안
※ 탐구보고서
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