|
학습주제
여러 방법으로 원반 날리는 놀이하기
쪽수
p. 45-46
학습목표
여러 방법으로 원반을 날릴 수 있다.
수업전략
학습모형
자기 주도적 학습과정
학습
준비물
교사
아동
원반, 굴렁쇠
학습
조직
전체 활동, 모둠별 활동
단계
학습내용
교수
|
|
|
학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
우리고장의 자랑거리에는 무엇이 있는지 말할 수 있다.
상
우리고장의 자랑거리에 대해 알고 더 탐구한다.
수업 중
관찰법
중
우리고장의 자랑거리에 대해 잘 알지 않지만 조사하려
|
|
|
학습 규칙 지키기
단계
학 습
내 용
교 수 - 학 습 활 동
시 간
자료 및 유의점
교사
학생
가치
규범의 추구
및
심화
의지 강화
단원
정리
모법
행동
탐구
및
실습
실연
도덕적 정서와 의지의 강화
정리
및
실천
생활화
단원정리
선택 활동 ①
|
|
|
어려워한다.
하
(소수)X(소수)를 전혀 하지 못한다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
|
|
|
학습주제나 내용을 제공하는 대신 유아가 자신의 발달 수준에 적합한 과제를 수행할 수 있도록 하는 강점을 지닌다.
또한 대화상대방으로서 교사는 개방형 질문을 통해 자유롭고 풍부한 대화를 이끌어 나갈 수 있고 유아교육 현장에서 유아
|
|
|
탐구학습을 도울 수 있는 환경, 시설, 자료 등 학습 여건들을 조성해 가는 일에 꼭 필요한 사항이라 생각된다. 마지막으로 이 자리를 빌려 학생들이 도 대표로 선발되어 작품을 보완하는 과정에서 물심양면으로 협력을 아끼지 않으신 전라남
|
|
|
학습단계
학습과정
교 수 학 습 활 동
시간
자료() 및 유의점(※)
문제
해결
방법
찾기
문제
해결
및
탐구
일반화
학습활동
전 개
[활동1]
[활동2]
[활동3]
▣ 학습활동 전개
[활동1]칭찬하는 말을 하는 방법 알아보기교과서 44쪽을 보고 이야기를
|
|
|
탐구하려는 자세 를 가지고 있는가?
실험 시 환경을 보호하려는 태도를 가지고 있는가?
학습활동 중
〃
관찰법
〃
과학과 학습지
한국초등학교
5학년 3반 이름 ( )
단원
6. 용액의 진하기
학습주제
용액의 진하기
용액의 진하기를 비교해 봅
|
|
|
학습 과정안(본시)
지도일시
00.00( ) 0교시
대 상
2학년 0반
수업자
0 0 0
단 원
2-1-2. 여러 가지 도형
교과서
수학 50~51
수익 33~34
학습주제
쌓은 모양과 똑같이 쌓기 나무를 쌓기. (8/11)
학습목표
쌓기나무의 상대적 위치와, 방향을 이해할 수 있다
|
|
|
학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 학생 실태
9. 교재 연구
(1) 지식 탐구 수업 모형
(2) 반언어적 표현과 비언어적 표현
(3) 애니메이션의 이해
(4) 본시 수업의 계획
10. 본시 평가 계획
11. 본시 교수
|
|
메뉴펼치기
