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③보통이다.
④못했다.
⑤아주 못했다. ■ GI(집단 탐구) 의 유래 및 정의
■ 절차
■ 특징
<협동학습 모형들의 특징 비교>
■ 적용상 유의점
■ GI를 적용한 학습의 예
■ 나의 GI 모형 수업 계획
-지도안
-평가지
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탐구 학습과 언어 지식
3) 연구사
나. 탐구학습의 개념
1) 탐구 학습이란 무엇인가
2) 탐구 학습의 필요성
다. 탐구학습의 기본 구성 요소
1) 지식
2) 태도
3) 과정
가) 탐구 과정의 의의
나) 탐구 학습의 단계
다) 탐구 학습의 기법
(1)
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단계
1. 탐색 단계
2. 개념 도입 단계
3. 개념 응용 단계
Ⅳ. 순환학습모형(순환수업)의 사례
1. 학습 주제
2. 학습 목표
3. 학습 자료
4. 학습 전개
Ⅴ. 순환학습모형(순환수업)의 모형
Ⅵ. 순환학습모형(순환수업)의 전략
1. 탐구 단계
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탐구활동 학습지
탐구명
화강암을 구성하는 광물 관찰하기
탐구날짜/이름
20○○년 4 월 17 일 조: 이름 :
탐구 주제
화강암을 관찰하여 구성하는 광물들의 특징에 대해 알아보자.
준비물
화강암, 돋보기, 필기도구
탐구과정
1. 돋보기로 화강암
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(Webquest)
Ⅵ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 모형
1. 온라인 학습
2. 토의 학습
3. 원격 학습
4. 정보검색을 통한 탐구 학습
Ⅶ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 효과
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습(놀이중심교육)의 특성
Ⅳ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 국어교육
Ⅴ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 수학교육
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 과학교육
Ⅶ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 단계와 모형
1. 학습 단계
2. 단
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학습 내용을 신문 내용의 여러 형식인 기사, 사설, 특집, 대담 등의 형식으로 만들어 가거나, 신문의 여러 내용을 활용하는 학습 방법이다. 신문의 기사나 사설, 특집 보도, 대담 등의 내용처럼 신문에 실리는 여러 글의 특징을 가지고 있다. 학
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학습모형(수업,과학기술사회)의 성격
Ⅳ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 목표
Ⅴ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 필요성
Ⅵ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 장점
Ⅶ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 단계
Ⅷ. STS학습모
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탐구활동 및 체험학습 프로그램의 운용실태 조사, 경북대학교 과학교육연구소, 2004
◎ 박종선 외 2명, 초등학생들이 선정한 자유탐구활동 주제 분석, 한국과학교육학회, 2011
◎ 이태열, 학교 교육환경을 활용한 과학 탐구활동의 활성화, 대구
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학습(가상토론수업, 인터넷)의 개념
Ⅲ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 종류
1. 주제토론
2. 찬?반 토론
Ⅳ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 특징
Ⅴ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅵ. 웹토
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