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시 이론을 전개한다. 즉 모더니즘을 보완, 극복하기 위한 방법으로 비판 정신을 근본으로 하는 풍자시를 제창하여 문학의 사회적 기능을 회복하고자 했다. Ⅰ. 김기림의 생애
Ⅱ. 시집에 관하여
Ⅲ. 시세계의 변모
Ⅳ. 김기림 시론의
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주지주의(主意主義)
Ⅲ. 퀸틸리아누스의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 교육목적
2. 교육사상
Ⅳ. 코메니우스의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 유아교육의 목적
2. 유아교육에의 지침서
1) 대교수학
2) 모친학교지침
3. 유아교육 방법
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시세계
① 모더니즘에서의 김기림의 위상
② 김기림의 모더니즘 성격
③ 김기림의 시론(詩論)
3. 모더니즘과 포스트모더니즘
모더니즘
포스트 모더니즘
※ 모더니즘과 포스트 모더니즘의 비교.
4. 작품소개와 평가
5. 작품의 감상
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성리학에 대한 도전과 성리학의 응전
3) 한국 성리학의 특징
① 정주학의 절대 우위
② 주지주의(主知主義)적 경향
③ 예학(禮學)의 발달
④ 주리론(主理論)의 보수성
⑤ 인존정신(人尊精神)의 지향
4) 정약용과 성리학
참고문헌
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시작되어 조직적, 전투적인 계급 의식으로 무장하여 공산주의 사상을 강조하는 KAPF파'에 이르는 문학이다.
예) 최서해, 주요섭, 김기진, 박영희 등의 작가
8. 주지주의(모더니즘 ; Modernism) : 최재서등이 서구의 엘리어트, 파운드 등을 소개하면
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시의 형성기(1910～1919)
2.1920년대의 시
(1)낭만파의 시(1920～1925)
(2)신경향파의 시와 시조 부흥운동(1925～1930)
3.1930년대의 시
(1)시문학파의 시
(2)주지주의 시
(3)전원파의시
(4)생명파와 청록파의 시
4.암흑기의 저항시
5.해방후 혼란
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아버지-플라톤
만학의 시조-아리스토텔레스
근대 학문의 개조-르네 데카르트
실증주의의 아버지이자 가장 철저한 근대정신-데이비드 흄
독일 관념론의 대부-임마누엘 칸트
엄밀한 학으로서의 현상학을 정초한 에드문트 후설
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주의와 상대주의
3. 윤리학의 기원은? 신명령론, 자연법론, 사회계약론, 이성명령론, 관습명령론
4. 도덕 윤리의 목적은 무엇인가? 의무론적 윤리학, 목적론적 윤리학
5. 도덕의 근원적 힘은? 주의주의, 주정주의, 주지주의
6. 도덕 규범은 왜
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시집)
- 윤동주 (하늘과 바람과 별과 시)
(2) 30년대 주지주의 계승
- 도시문명 소재를 주지적 감각적 기법으로 표현
- 박인환, 김수영, 김경린, 박남수
1950년대
시대상과 문학
한국 현대시에서 1950년대는 매우 중요한 의미를 갖는다. 6 25전란은 우
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시초)/ 중등교육실시
Ⅷ. 서양의 계몽주의교육
1. 계몽주의(Enlightment)
1) 합리적 이성으로 무지와 미신을 타파함
2) 특징
① 이성주의
② 과학적 지식 중요시(주지주의)
③ 개인주의, 기계주의(엄격한 원리와 원칙 의미)
④ 反 역사주의, 反 사회
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