|
러기에 이 책을 통해 중국인의 모습은 물론이고 우리의 모습도 볼 수 있을 것이다.
장락에서 펴낸 이 책은 글씨 크기와 책표지가 보기에 좋다. 그러나 현시대와 거리가 있는 항목과 문학 분야 등 일부 내용을 빼고 우리말로 옮겼다. 그러니,
|
|
|
중국문자의 형(形:모양), 음(音:소리), 의(義:뜻)가 갖는 미적인 특성의 활용, \'전고(典故)‘의 활용, 비유법 활용 등의 문제를 광범위하게 논술하고 있다. 이 외에도 작가의 예술 수양문제, 시대와 문학과의 관계문제, 작가론, 독자의 감상비평
|
|
|
중국소설을 읽으라는지 이해가 되지 않았지만 지금생각해보면 내용은 잘 전달되지 않았지만 감상문을통해 나름 이해할 수가 있었다.
저는 중국문학의 소설을 처음 접해봐서 그런지는 모르겠지만 정말 루쉰이라는 작가는 존경을 표할 수밖에
|
|
|
문학에 관심을 가지고 연구해야 할 것이다.
4.참고문헌
김창룡, 『고전명작 비교읽기』, 서울: 한성대 출판부,2009
전형준 , 『동아시아적 시각으로 보는 중국문학』 , 서울 : 서울대학교 출판부, 2004.
신익철 외지음. 『조선후기 한문학과 중국
|
|
|
문제점:≪사람아, 아, 사람아≫을 중심으로, 한국중국언어학회 하계논문발표회(1997. 8) 발표 원고.
______(1997b), 중한 번역에서 사전의 이용에 관한 몇 가지 의견, 중국문학 제28집, 331-346.
______(1998a), 중국어와 한국어의 문법적 특성 대조 연구, in
|
|
|
인민들을 즐겁게 해주는 수단이었다.
하지만 문화혁명기에는 낡은 것으로 치부되었으며, 불살라져야 했다.
문혁 속에서 여러 전통들이 ‘구습’ 혹은 ‘폐습’이라는 명목으로 파괴되어 지는 모습이다. 이런 유형의 광풍은 훗날 중국사회에
|
|
|
중국의 문화와 역사 등 언어를 제외한 사회문화적인 것들에도 관심을 가져야한다는 것을 깨닫게 되었다. 조관희 교수님의 논문 \'한국의 중국어 교육에 대한 반성적 고찰\'은 올해 4학년이 되어 졸업을 코 앞에 두고 있는 중국어문학과 재학생
|
|
|
중국문학의 한국유입이 가지는 의미
양백화는 중국 신극운동의 선구자인 구양여천(歐陽予 )의 작품과 혁명적인 시각에서 종래의 고전적인 인물들에 대해 새로운 해석을 시도한 곽말약의 \'세 반역 여성\' <섭앵( )>·<탁문군(卓文君)>·
|
|
|
중국의 문학 작품인 \'붉은 수수밭\'을 감상하면서 그 작품이 탄생하게 된 시기의 중국 역사도 알게 되었고 현재 까지 이어져 오는 중국의 문화나 풍습도 알게 되었다. 즉, 중국어를 배우는 중국어문학과의 학생으로서 중국의 언어 습득에만
|
|
|
문학에서의 환상과 현실, 한국 근대문학의 쟁점(1), 한국정신문화연구원, 1991
울리히 벡, 위험사회 : 새로운 근대(성)을 향하여, 새물결, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 근대의식과 일본문학
Ⅲ. 근대의식과 중국문학
Ⅳ. 근대의식과 1980년대
Ⅴ.
|
|
메뉴펼치기
