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의 이중적인 대응 관계를 수립.(음절을 지극히 중시)
5. 방 점(傍點)
- 훈민정음 체계에 있어 중세어의 성조를 표기. 중국 음운학과 관련된 것으로 보인다. 그러 나 중국어의 四聲체계가 아닌 국어의 성조를 정확히 파악하여 적합한 표기 마련.
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의 능력을 발달시키는 첫 단계
* 양육자와의 대화
- 영아를 대화의 상대로 생각하고 많은 이야기를 들려주면 수용언어->표현 언어로 발전
* 모방
- 부모나 주위의 원래 어휘를 모방
< 언어발달 이론 >
① 학습이론
유아의 언어습득은 강
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어>
중세국어시대는 훈민정음의 창제를 기점으로 하여 전기와 후기로 나눌 수 있으며 전기 중세국어시대의 국어자료는 주로 차자(한자를 빌어 우리말을 표기함)표기자료가 중심을 이룬다. 고려시대의 차자표기는 기본적으로 신라의 차자
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학습자들에게 도움 주는데 역점
(2)수업 절차- 말하기 전에 듣기 연습에 역점
(3)특징(5대원리) ★★
①습득-학습가설
②모니터 가설
③자연 순서 가설
④ 입력 가설
⑤정의적 여과 가설
) 문제 - 5가지 써라
-computer 영어에 활용했을 경우 효율성
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어린이들에게는 능동적으로 그리고 창의적으로 다양한 미디어들의 메시지들을 규명할 수 있는 격리화와 반영능력이 열려있다고 추측함으로서 시청과 독서의 상관성을 강조하였다.
학문이나 교육에 있어서 독서는 가장 기본적으로 필수적인
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의 형식을 갖추어 가며 질문을 하게 된다.
6. 나의 의견
창의성 교육은 인성교육과 함께 교육의 기본 방향이 되고 있는 중요한 교육의 목표이다. 이것은 무한경쟁의 세계 속에서 번영을 지속하거나 생존키 위해서 창의성은 필수 불가결한 요
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영어과 교수-학습에서 지향하는 목표의 달성 측면에서는 한계가 있다. 이러한 한계를 극복할 수 있는 수행평가의 도입은 의사소통능력의 함양이라는 영어과 교수-학습 목표의 달성에 기여할 뿐 아니라, 교수-학습 과정에 대해 새롭게 인식할
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어가 일정한 순서에 따라 배열되고, 1000개 정도의 단어를 말 할 수 있다. 이 시기를 “ 문장의 폭발 ” “ 언어의 결정적인 시기 ” 등으로 말하며, 이 시기에 모국어의 기본 구조가 거의 습득되어진다고 한다.
▶ 8단계 : 3년 ~ 5년
언어의 무미
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의해 생긴 것이라는 太田의 설에 따라 본고에서는 나.의 유형에 대해서는 논의하지 않겠다.
太田은 가.의 사역식 복합 동사가 형성된 원인을 다음과 같이 두 가지 들고 있다.
첫째, 고대 중국어에서 등위(等位)의 복합 동사로 보는 것이 적절한
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의 배경 지식을 갖고 어휘 지도에 임해야 한다. 4가지 기능인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 고루 강화시키고 의사소통 능력을 향상시키는데 있어서 풍부한 어휘력이 바탕이 되어야 하므로 어휘 지도에 있어 학습자가 즐겁게 어휘를 습득할 수
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