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교육기관
성 균 관
(1) 목적 : 태조 때 설립된 최고교육기관으로서 인재양성과 고급관리의 양성
(2) 교육내용 : 사서오경제사(諸史)제술서법 등
(3) 교육방법 : 강의토론반복연습
4 학
(1) 서울의 동서남북에 설치하였던 것으로 고려시대 때 5
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진로지도, 진로교육연구, p.149-160, 2000
길형석 - 중학교에서의 진로교육 개혁방안, 덕성여대 교육연구소, 1997
서울특별시교육청 - 중3 진로지도 자료(내 꿈을 이룰 곳은 가까이에), 2001
진미석·임언·손유미·박인우 - 실업계 여학생을 위한 진로
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교사의 평가권과 평가 전문성을 확보한다.
④ 평가를 통한 학생의 학습권을 보장토록 한다.
⑤ 교수학습 방법 개선 자료 제공 등 교육의 질 제고에 노력한다.
4) 진로진학 지도의 내실화
목적
체계적인 진로 및 진학 지도를 통한 학생들의 장
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교부지 선정의 적정화 및 학교 설립예정지 주변의 유해시설 설치 방지
○ 학교주변 이전폐쇄대상업소 정비 추진
○ 학교주변 유해업소 유관기관 합동 지도단속 강화
3. 청소년 유해업소 출입불법 취업 및 열린매체물 등에 대한 지도
1) 목적
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2. 장학활동을 위한 현황 진단
1) 관내 교육기관 현황
공립 유치원 33개원, 중학교 18개교(분교장 1포함)
2) 정보화 구축현황
홈페이지 구축현황과 교단선진화 구축현황 파악
3) 장학지원 현황
-공립유치원 33원 : 년 1회 요청장학실시
-중학교 18교
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진로 선택에 대한 이유를 설명할 수 있는가?
- 진로의 선택
에는반드시
목적의식이 필요하다 - 정서 및 행동장애 통합 및 진로교육에 대한 고찰 -
Ⅰ. 통합교육고찰
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 문제행동지도
3. 학습준비기
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교사회사업가가 육성되지 못하고 있기 때문이다. 게다가 1997년 학교사회사업을 실시하겠다고 발표한 교육부는 학교사회사업가의 역할을 기존의 진로상담교사제나 자원봉사상담교사제와 별반 다를 바 없이 상담, 진로지도로 그 개념을 잡고
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의 기초기능과 태도교육강화, 학교 재량 시간의 신설, 산수를 수학으 로 명칭 변경하였다.
② 중학교
중학교 교육과정 편성과 운영의 특성은 주당 수업시간을 34시간으로 조정, 국사를 사회 에 통합시켜 사회과에서 지리, 국사, 세계사, 공민
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지도의 활동
- 학생조사활동 : 학생의 인적사항을 객관적으로 파악
- 진로정보활동 : 학생들이 원하는 정보·자료를 제공하여 학생의 개인발달, 사회에 적응할 수 있도록 돕는 것
= 교육정보, 직업정보, 개인 및 사회적 정보
- 상담활동 : 전문적
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지도자료6 여가생활, 1996, 국립특수교육원
ㆍ특수체육, 1991, 곽준기 외, 도서출판 특수교육
ㆍ지체부자유 청소년의 여가선용, 1990. 2. 9, 장애인복지신문 제 42호 1. 서론
1) 문제제기
2) 조사의 목적
3) 조사방법
2. 이론적 배경
1) 여가
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