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교육비특별회계로 100명 이하 초중고등학교 전체와 101명 이상의 초등학교 40%를 대상으로 무상급식을 추진하였다. 2009년에는 교육비특별회계(852억원)와 지자체지원금(531억원)으로 초등학교 전체와 100명 이하의 중학교 100%, 101명 이상의 중학교
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교사는 부교수 대우를 받으며, 명문학교의 경우 학생지도 능력이 떨어지면 교사가 해고당하는 경우가 흔하다.
해결 방안 및 발전 과제
고교평준화 정책은 평준화 정책의 실시 배경이 되었던 교육적, 사회적 문제들은 적어도 중학교 단계에서
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교육사회통합 프로그램에서의 중복수혜를 방지하기 위하여 교육이나 프로그램에 참여에 인증 제도를 도입하여 한 기관에서 수료한 후에는 타 기관에서 동일한 프로그램이나 서비스 수혜를 받을 수 없도록 해야 하며 중복 수혜가 우려되는
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교-급당 6명, B학교-급당 17∼18명 지도
□ 장애학생 지도교사들의 자질향상
○ 장애학생지도에 있어서 요구되어지는 교사의 자질
- 특수교사 : 교과지도, 직업지도, 치료교육 및 자문
- 일반교사 : 장애아동 이해 및 통합교육 방법
○ 대책 : 수
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지도(교과지도,생활지도,진로지도 등)하지 못한다고 생각한다.
2.0
2.2
2.2
학교 안에 복지시설이 부족하다.
4.0
4.0
3.8
특별교실이 부족하여 교과외 교육 활동에 지장을 준다.
3.7
3.8
3.6
교수 활동을 위한 행정ㆍ재정적 지원이 부족하다.
3.5
3.6
3.6
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교육기관은 총 149개로서 유치원 11개소(7.4%), 초등학교 59개소), 중학교 36개소, 고등학교 30개소, 전문대학 4개소, 일반대학 1개소, 대학원 8개소가 설치되어 있음.
-보건의료기관은 붕당구가 9개로 타구에 비해 압도적으로 많은 것으로 분포되었
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교 폭력 및 청소년 선도 유형
라. 청소년 문화 육성 방안
→ 생활지도의 실제
가. 학교장 중심 학생지도 체제 강화
1) 학교 교칙 준수 및 학생선도 규정 엄정 집행
2) 학생 생활 평가제 도입
나. 학교 적응 교육 강화
다. 진로․상담
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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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교의 반발을 해소할 수 있을 것이다.
현재의 고등학교 교육문제의 상당부분을 평준화 탓을 돌리는 시각이 존재하는 것은 사실이지만, 평준화를 해제할 경우 평준화 도입 당시의 문제가 재발할 것이 뻔하다. 중학교에서 입시교육이 강화되고
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교를 통해서 본 CSR의 정체성 및 정책성 함의」한국개발연구원
송은주(2008)「기업의 사회적 책임에 대한 인식이 광고에 대한 태도와 브랜드 태도에 미치는 영향에 대한 연구」홍익대학교 대학원 석사학위 논문
신동영(2009)「기업의 사회적
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