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교사는 확고한 신념을 가지고 누구에게나 신뢰와 믿음을 줄 수
있는 훈육방법을 통해서 학생들이 바르게 자랄 수 있도록 혼신의 힘을 쏟아야 할 것
이다.
*참고 문헌*
1. 학생 체벌 대안, 경기도 교육청, 1999.
2. 사랑이 담긴 학생체벌 필요, 경
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교에서 금지한 아르바이트(노래방, 써빙) 등 문제행동으로 학교 측으로부터 권고 자퇴처분을 받았다가 복학한 학생들을 대상으로 지역사회 중. 고등학교에서 의뢰받아 지역사회복지관에서 실시한 학교적응프로그램이다. 이 프로그램의 목적
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교육청
교육인적자원부
3월
·조직 및 업무분장
·운영계획 수립
·교재개발팀 구성 및 개발교과목 선정
·교재 개발을 위한 직무분석
·특기적성프로그램 개발
·특기적성교육 반 편성 및 시행
·예산 편성
·진로지도 프로그램 게획 수립
.교육
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목적 ...........................................................p.2
II. 조사 범위 및 조사 방법..............................................p.2
III. 청소년복지 시설 기관과 사업내용
1. 꿈나무 청소년 쉼터.................................................p.2
1) 사업내용
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교생활 적응력에 차이가 있다.’
1) 하위가설
2) 독립변수
3) 매개변
4) 통제변수
9. 척도구성
리커트 척도구성(Likert scaling)
10. 구체적 조사 대상, 일시 및 방법
1) 구체적 조사 대상
2) 조사 일시
3) 조사 방법
11. 설문지 내용구성
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교육과정을 설명하고, 다음 학기에 수강을 희망하는 교과를 파악한 후, 개설 가능성을 충분히 검토하고, 개설 교과 리스트를 공고한다.
-권장 이수 모형 발표 : 다음 학기의 교사 수급 및 학교 여건을 고려하여, 다양한 진로(계열) 구성에 적합
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진로에 대한 부모중심 결정 이유
3.심리․사회모델
Ⅱ 사례관리 과정
1. 사례개요
2. 대상자 기초사항 및문제 사정
1) 인적사항
2) 가계도 ․ 생태도 ․ Time line &생활력표
3) 심리 정서적 문제
4) 경제적 문제
5) 교육적 문제
6) 환
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교수 전략과 학습 활동 선택
3. 사회과에서의 교수-학습 자료 선택
4. 단원계획 및 수업계획
5. 문제제기
보충발표 : 수업설계 적용의 실제
제14장 사회과의 평가
1. 평가의 개념 및 목적
2. 평가의 원리
3. 사회과교육의 새로운
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교상담 프로그램을 개발함으로써 21세기가 필요로 하는 학생들을 건전하게 성장, 발달시킬 수 있을 것이다. 지금 우리의 교육현장은 효율적인 생활지도와 상담 프로그램을 개발하여 실천할 수 있는 전문 상담교사를 절실히 요구하고 있다. 새
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교육과 경제적인 빈곤문제를 연계
하여 대처하고 있다. 이 프로그램은 어린이 교육뿐만 아니라 영양, 건강,
부모참여, 진로지도 등 종합적인 컨설팀의 성격을 띠고 있다. 2005년 현재
까지 약 22백만 명에 해당하는 학령전 어린아이가 이 프로
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