|
교육의 근본적인 목적이 된다. 과학적 과정기술을 기르기 위해서 과학실험과 유아들 간의 토의하기, 읽고 쓰기 등의 다양한 교수전략이 사용된다. 유아들은 계획한 후 간단한 조사를 수행하고, 정보를 얻기 위해 장치나 도구를 사용하고, 타
|
|
|
학습방법을 지원하고 책임교수제 및 자문위원회를 통한 다단계 검수로 질 관리에 중점을 두는 방식이다.
다. IBM
IBM은 2001년 전 세계에 분산된 관리자급 직원 교육을 위해 블렌디드 러닝 형태의 교육 프로그램인 `IBM's Management Development Portal'
|
|
|
학습장애 - 공부를 못하는 것도 병이다, 학지사, 2002
김윤옥, 학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
교육심리학. 학문사 김아영저
교육심리. 교육과학사 변창진 저 1. 자신만의 학습전략
2. 학습동기를 증진시키기 전략
3
|
|
|
교수방법, 태영출판사, 2015
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 수정의 정의
2. 교육과정 수정유형의 정의와 전략
1) 교수환경 수정의
|
|
|
교육 실태분석 및 전략 구안, 한국교육개발원 연구보고
임철일(1999), 상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색, 교육공학연구
Janet W. L, 김미숙·김수진·김자경 공역(2005), 학습장애 이론, 진단 그리고 교수전략, 서울 : 박학사&nb
|
|
|
전략의 효용성과 필요성은 많은 현장 교사들이 인식하고 있지만, 수업에서그리 많이 사용되고 있는 모형은 아니다. 이는 다음과 같은 요인들로 인해 현장적용에 문제가 따르기 때문이다.
그 요인들은 교육과정과 교수-학습자료의 요인, 학생
|
|
|
교육 방안이라 생각한다. 혼합적 접근법을 통해 각 이론의 장점을 활용하고, 학습자의 수준과 특성에 맞는 교수 전략을 설계하는 것이 중요하다. 교사는 각 이론의 특성을 잘 이해하고 이를 현장에 맞게 적용할 수 있는 유연성을 가지고 있어
|
|
|
읽기 전략의 방법을 통하여 제시하여 보았다. 내용중심교수법은 학생들이 외국어를 학습하는데 있어 효과적인 방법이라고 생각되며, 계속적이고 발전적인 연구가 필요하다고 본다.
【 참고자료 】
김정렬(2005)「한국형 통합 영어교육 프로
|
|
|
전략과 교수-학습 방법, 청람어문학 13집, 청람어문학회
백한미(1997) / 수학 문제해결 전략 선택에 있어서의 성별 차이에 대한 연구, 이화여자대학교
이화진(2000) / 정보화 시대의 독서전략, 독서연구 5, 한국독서학회
최종옥 외(2000) / 통합교육
|
|
|
시그마프레스 1. 행동 및 사회적 학습 관점
2. 반두라의 생애
3. 주요 개념- 상호 결정론, 학습모델, 관찰학습, 관찰학습의 과정
4. 반두라의 인지적 사회학습이론
5. 자기효능감
*성격이론의 적용
*반두라가 말하는 사회적인지이론
|
|
메뉴펼치기
