|
문제제기 및 발표의도
제2장. 이론적 배경
제3장. 독일 맥주 산업의 개관
제4장. 독일의 맥주 축제(Oktoberfest)
제5장. 결 론
<참고문헌>
|
|
|
지리의 정의
4. 풍수지리의 이론
5. 풍수지리의 배경과 기본사상
6. 풍수의 유형과 의의
7. 풍수지리의 오대요소
8. 풍수지리의 형국
9. 풍수지리의 개념
10. 풍수지리로 본 세계와 한반도
ⓛ 풍수지리학적 뉴욕
② 한
|
|
|
사회과교육 형설출판사 1998년
정병기편저 초등사회과 교육의 이론과 실제 교육출판사 1998년
박인현저 초등사회과교육 교육과학사 2001년 Ⅰ. 지리학과 지리 교육
Ⅱ. 지리 교육의 목적
Ⅲ. 지리학의 중요 기본 개념
|
|
|
농업노동자 연구는 양적 연구 방법과 질적 연구 방법을 결합시킨 연구로 오늘날에도 여전히 참고하고 토론할 만한 가치가 있는 연구이다. 사회정책학회는 1893년에 베를린에서 열린 회의에서 연구 결과를 보고하고 토론했다. 여기에서 베버는
|
|
|
구조론 : 호이트 (H.Hoyt)
◈ 다핵 구조론 : 해리스 (C. Harris) , 울만 (E. Ulman)
◈ 3지대론 : 디킨슨 (Dickinson, R.E)
◈알프레드 베버의 공업 입지론
1.입지인자의 추출
2.운송지향론
3.노동지향론
4.집적론
5.경제지리학에 공간이론을 접목
|
|
|
지리학적 프로파일링 개념
1.1 GIS의 의의
1.2 GIS 구성
1.3 GIS 기능
1.4 범죄 공간 분석의 수사상 유용성
1.5 GIS와 공간분석 증가
2. 이론적 배경........................................7p
2.1 환경범죄학과 지리학
|
|
|
지리학의 연구분야는 자연과 인간의 두 가지 관점을 모두 지녀야 한다고 주장하였다.
- Vidal은 주변의 자연환경을 인간 거주지로서의 자연적 또는 지리적 환경으로 인식하였고 사회적 생활은 주어진 자연환경에 적합하게 적응해 나가는 독특
|
|
|
환경 조성을 위한 노력 1. 지형학
2. 기후와 식생 토양
3. 지리학사 / 지도학과 GIS
4. 문화지리학 / 인구지리학
5. 도시 촌락지리학 / 사회 행태지리학
6. 정치지리학, 지역개발론 & 교통지리학
7. 지리교육론 & 환경지리/교육론
|
|
|
실학적 현실대응방안을 제시하고자 한 것이라 볼 수 있겠다.
원유한, 「韓百謙의 『東國地理誌』 成立背景과 性格」, p.24
즉, 한백겸의 사상과 저서를 통해, 역사학과 지리학에 대한 종래의 성리학적 인식체계의 한계가 실학적 인식체계로
|
|
|
지리학회지, 창간호, 한국 지역지리학회지 Ⅰ. 국어교육(국어과교육)의 지역화
Ⅱ. 과학교육(과학과교육)의 지역화
1. 자료 첨가형
2. 자료 심화형
3. 내용 강조형
4. 내용 대체형
5. 지역 특설형
Ⅲ. 사회교육(사회과교육)의 지역화
|
|
메뉴펼치기
