|
지방대나 전문대생의 취업난을 해결할 수 없어서\'(37.5%), \'임금·승진 등에서는 여전히 차별받을 것 같아서\'(33.8%) 등의 답변도 나왔다.
Ⅲ. 결론
고졸채용이 확대되는 과정에서 이점도 있고 여러 문제점들도 있다. 정부와 기업들은 청년실업
|
|
|
, 충남대)
-NURI 사업 선정 학문 현황(이하동문)
Ⅲ.경북대학교 학문별 지원 실태
Ⅳ.학문분야별 연구비 지원 현황
-중앙정부지원 대학연구비
-지방정부지원 대학연구비
-민간지원 대학연구비
-외국기관지원 대학연구비
Ⅴ.문제점
결론
|
|
|
대학으로 지원되는 소규모 단기 및 중기사업의 연구비 규모가 상대적으로 적게 나타났고, 현재 교육부의 선도연구자지원, 지방대육성과제지원, 신진교수과제지원 등 개인중심의 연구사업이 추진되고 있으나, 다른 사업들에 비해 연구비 규
|
|
|
대학교 일본연구소, 2011
국회사무처, 일본국회개관, 대한민국국회, 1956
산실신일 외 1명, 일본의 아시아주의와 아시아 학지, 성균관대학교 유교문화연구소, 2005
신경식, 일본의 자위대관련 법제정비와 방위정책 전망, 경원대학교사회과학연구
|
|
|
차별개선을 위한 인프라 구축
4. 가정과 직장의 양립을 위한 지원 확대
5. 장애인고용 확대를 위한 제도 정비 추진
Ⅴ. 고용안정과 고용조정
1. 인재파견
2. 배치전환
3. 일시휴업
4. 비정규근로자의 삭감
5. 정리해고
6. 소사장제
Ⅵ. 고
|
|
|
원인
2>사회계층의 두가지 이론
3>사회계층의 양상 및 형태
II. 본론2
학벌주의와 그에 따른 계급과 계층
1)역사적 유산인 학벌.
2)학벌의 원인
3)학벌주의 사회의 실태
4)학벌 중심사회의 현실
5) 학벌주의의 문제점
6)학벌과 계급과 계
|
|
|
추구하는 한국 학부모의 교육열
5. ‘학벌주의’ 극복방안
5-1. 채용 및 인사관행 개선
5-2. 고등교육의 전반적인 제고
5-3. 대학의 평준화
5-4. 지방대 육성과 지역인재할당제
5-5. 학벌 만능사회에 대한 의식구조 개혁
Ⅲ. 결론
|
|
|
대학을 진학하는 학생들이 정작 대학 졸업후에도 실업자가 되는 일이 파다하다. 졸업전에 대학과 기업을 연결하는 공동 교육망을 구축하여 좀더 확실한 취업의 길을 열어줘야 한다. 10년동안의 경기침체에서 벗어나 경기호황을 누리고 있는
|
|
|
대학이나 학교들을 상대로 리크루트 활동을 벌이는 빈도가 낮아 졌음을 알 수 있었다. 또 과거와 달리 인터넷이 발달한 한국에서는 입사서류를 들고 본사를 드나드는 젊은이들의 모습을 좀처럼 볼 수 없음을 알 수 있었다. 인터넷을 통해 입
|
|
|
원인에 대해 조사, 더 이상 이러한 것이 사회적 문제로 대두 되지 않게 노력해야 할 것이다. 동시에 개개인 역시 어느 대학 출신이다 라고 뻐기고 다니지 말고 또한 지방대 출신이라고 주눅들지 말며, 기업 역시 출신 대학에 따른 차별 고용을
|
|
메뉴펼치기
