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성과평가의 모델 제시 2p
♱성과평가 시스템이란? 3p
♱성과평가의 방법 4p
-다차원적인 방식-BSC
-개방적인 방식
-결과중심의 평가방식-MBO
♱형
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성부문
업무수행을 통하여 보여지는 행동유형, 조직 적응도를 판단하는 것으로서 적재적소에 배치 여부, 양성, 직무전환 등을 위한 자료로 활용
④상사 리더쉽 부문
부하직원이 해당 관리자의 조직관리에 대한 만족도와 관리스타일을 측정하
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. e-Learning 의 발전 방향
Ⅴ. 이러닝(e-learning) 관련 용어의 국가 표준
Ⅵ. e-Learning 교육의 기대 효과
Ⅶ. 이러닝(e-learning)의 성공적 학습방안
Ⅷ. 이러닝 산업 현황
Ⅸ. 국내 및 해외의 이러닝(e-learning) 사례 및 추진현황
Ⅹ. 결 론
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개발(Career Development)
3) 조직 개발(Organizational Development)
4) 수행 관리(Performance Management)
Ⅲ. HRD의 변화
1. HRD 용어의 변화
2. HRD 태동의 세계적 측면
3. HRD 태동의 국내적 측면
4. 인적자원 관리의 발전단계별 측면
(HRD 중요성이 부각되고
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시대에 기업들도 지속적인 자기 혁신을 이루지 못하면 시장경쟁에서 도태될 것이기 때문에 구성원들의 지식과 기능을 일상적으로 혁신할 수 있는 학습?혁신체제의 구축을 필요로 하지만, 그에 적절하게 적응하지 못하면 근로자들의 인적 구
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성과보상의 확대가 필요할 것이다. 또한 이와 함께 우수한 인재 확보뿐만 아니라 다기능공화 및 지식근로자 양성에 힘쓰지 않고서는 어려운 일이라고 할수 있다. SDI의 경우 연구개발인력을 포함해 생산현장 직원에 이르기까지 우수한 인력양
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새로운 종업원에 대한 조직인 으로서의 입문적인 훈련과 개발이 있고 직무성의 향상을 위해서 새로운 직무를 위한 준비를 위해서 교육훈련이 필요하다.
포스코에서는 지식경영을 내세워 직원들의 역량과 성과를 향상시켜 지식근로자의 양
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지식 자산화를 위한 전문인력 양성
- 문화 예술분야 및 문화산업 전문인력의 체계적 양성
- 문화적 정체성 확립을 위한 전통문화 활성화
3) 국가 인적자원 활용 및 관리의 고도화
공공부문 인적자원개발 선진화
- 지식정부를 선도할 역량있는
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새로운 지식과 기술이다. 지식기반사회에서 개인, 조직, 그리고 국가의 경쟁력을 결정하는 지식과 기술이 사람을 통하여 생성, 확산·보급, 활용된다는 점에서 인적자원의 개발이 그 어느 때보다도 강조되고 있다. OECD 선진국이 일찍부터 인적
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목적별 인사고과로
5) 일방적 인사고과에서 쌍방적 인사고과로
6) 비밀주의에서 공개주의로
7) 제도적 측면에서 운영적 측면으로
8) 인사부서 중심에서 현장중심으로
7. 새로운 인사관리 전략의 구축
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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