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핵심. 김정섭. 2007. 김영사
교육학개론. 김정환,강선보. 2006. 박영사
최신 교육학개론. 김종서, 이영덕, 정원식. 1993. 교육과학사 제 1절 ) 지식기반사회의 성숙과 학습사회
1. 지식기반사회의 성숙
2. 학습사회의 전개와 교육의 역할
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사회를 인간의 지적 능력을 과거 어느 때보다 크게 요청한다는 점에서 지식사회(society of knowledge, 드러커P. Drucker), 정보연관기술이 사회경제활동의 중심이 된다는 점에서 전자기술시대(technotronic society, 브레제진스키Brzezinski), 기계기술에 의한
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사회와 형법, 한국비교향사법학회, 2010
조동기 : 정보화사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시에 관한 연구, 서울대학교사회과학연구원, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정보화사회(정보사회)와 후기산업사회
Ⅲ. 정보화사회(정보사회)와 지식기반
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경제는 완전히 새로운 방법으로 많은 사람들에게 힘을 실어줄 수 있지만, 동시에 엄청난 전환기적 고통을 가져오기도 한다. 따라서 우리는 변화하는 경제 환경에 충실히 적응해야만 한다. 1. 지식경제의 개념과 특징
(1) 지식경제의 개념
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지식창조형 인재가 지식사회의 인재라고 할 수 있을 것이다.
참고문헌
강순희·이병희·전병유·정진호·최강식·최경수(2000) / 지식기반경제의 인력수요전망, 한국노동연구원
김선종·김송식 공저 / 기업의 인재개발에 대한 연구 / 관광통상정
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머리말
2. 청소년기본법과 핵심개념
3. 청소년보호법과 핵심개념
4. 아동·청소년 성보호에 관한 법률과 핵심개념
5. 청소년복지지원법과 핵심개념
6. 청소년활동지원법과 핵심개념
7. 청소년육성기본계획
8.맺음말
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지식정보화사회
1. 지식정보화사회의 개념
2. 지식정보화사회에 대한 관점
Ⅱ. 지식정부 및 지식관리
1. 지식정부
2. 지식행정과 지식관리시스템
3. 지식관리
Ⅲ. 전자정부
1. 전자정부의 의의
2. 전자정부의 개념 및 대
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사회통합을 위한 NGO의 역할, 한양대 행정·자치대학원, 2007.
박영희,『남북한 사회통합 방안에 관한 연구』단국대 박사학위 청구논문, 2009 1.서론
2.분단의 개념
3.남북 분단의 과정
4.남북 분단의 원인과 배경
5.남북 분단의 부정적 영향
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지식노동자의 자율성과 높은 윤리성은 글로벌 스탠더드여서 투명성에 대한 시비에서처럼 선택의 여지가 없이 모두에게 강요되고 있다는 점이다.
일찍이 19세기에 현대사회과학의 아버지라 불리는 쌍 시몽과 함께 현대사회과학의 토대를 세
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경제교육 현황
2.2 해외의 경제교육 현황
3. 경제 교육의 필요성
3.1 논리적 사고와 합리적 판단 함양
3.2 습관의 중요성
4. 우리나라 경제교육의 문제점
4.1입시위주의 교육
4.2 자료와 전문가 부족
4.3 사회와 가정의 무관심
5. 경제
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