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평생학습에 관한 쾰른헌장을 채택한바 있어, 지식기반사회에서 인적자원 개발의 중요성이 강조되고 있음을 알 수 있다.
이와 같이 직업교육이 평생학습을 통해서 이루어져야 하는 이유를 살펴보면, 21세기에 대부분의 근로자들은 일생에 걸
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해야 한다는 점이다.
이러한 학습자 중심의 교육논리는 다른 무엇보다 평생교육에서 더욱 절실하게 요구된다. 왜냐하면 평생교육의 특성은 학교교육과는 달리 성인학습자의 자발적인 동기와 참여에 의한 주체적인 자기학습과 자신의 직업이
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해야 할 것이다.
평생학습의 불가피
이 토론회의 제목에서도 알 수 있듯이 지식정보화 사회에서는 평생교육이 무엇보다도 중요한 것으로 인식되고 있다. 이러한 주장은 1) 정보의 급격한 증가와 빠른 순환에 따른 직업의 생명주기가 이전보다
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직업학교나 직업대학을 설립하여 국민의 소질과 능력을 개발하고, 직업세계가 요구하는 다양한 전문기술과 특화된 지식을 배울 수 있도록 국가차원의 시스템 구축도 요청되고 있다.
셋째, 평생학습체제의 구축이다. 지식기반사회는 지식의
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학교제도는 유지되지 못할 것임을 예측하고 있기도 하다.
참고문헌
◎ 김선연 외 1명, 상이한 인지양식이 메타인지에 미치는 영향, 한국교육정보미디어학회, 2010
◎ 김성욱, 사회과 프로젝트 학습이 초등학생의 메타인지에 미치는 영향, 서울
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교육 경쟁력 강화 모형
Ⅲ. 결론
오늘날 한국의 중등교육을 향한 비판과 우려의 목소리는 `교육 붕괴`, `학교붕괴`, `교실붕괴`, `공교육의 위기`라는 말로 함축되고 있다. 시간이 지남에 따라 사회는 급속도로 발전해 가며 변화하고 있다. 교육
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학교 교육대학원.
문용린(2000), 『수업이론』, 서울 : 교육출판사.
박종수(1998), 『국제무역의 이해』, 두남.
박중신외 6명(1998), 『세계화와 국제무역』, 동성사.
백영균(1999), 『유연한 학습의 구성』, 교육월보, 제 186호, 교육부.
심상렬(2000)
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해서도 적정 수준의 평생교육 예산 확보는 필수적으로 요청된다.
제7장 결론 및 제언
미래 학자들은 장차 21세기를 살아갈 사람들은 여러 차례 직업을 바꾸며 살아가게 될 것이라고 말하고 있다. 또 한 번 배운 지식으로는 일생을 살아가기 어
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교육이 이루어진다면, 각기 다른 형태로 다양한 방면에 능력을 지니고 있는 학습자의 잠재력을 최대한으로 신장시킬 수 있을 것이다.
앞으로 학교 현장에서 활용될 수 있는 보편적인 수업 모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔
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교육의 안내자로서 아동의 학습활동에 관여해야 한다.
듀이의 아동중심 교육사상은 그동안 비판받아 오면서도 오랜 시간 계속되었던 전통적 교육, 곧 성인중심, 교사중심, 지식중심, 주입식 교육을 인간중심, 사회중심, 과정중심, 문제해결중
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교육사회적협동조합,좋은사람바른교육사회적협동조합
사업자번호 : 144-82-01***
본사주소 : (50977) 경남 김해시 월산로 111-67, 403호 좋은사람바른교육사회적협동조합
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2024년 02월 29일
기준일자(신용등급,개요
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(주)신지식교육에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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수학적 개념을 보다 직관적으로 이해하고 탐색할 수 있도록 지원하겠습니다. 이러한 접근은 학생들의 학습 동기 부여와 자기주도적 학습 능력 향상에 크게 기여할 것으로 기대합니다.
또한, 교육 현장과 지역사회를 연결하는 다양한 수학교
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평생교육을 통해 개인의 성장뿐만 아니라 사회 전체의 발전에 기여하는 것을 목표로 삼고 있으며, 이를 실현하기 위해 꾸준히 노력할 것입니다. 평생교육학과에서 습득한 경험과 지식을 바탕으로 지속적인 자기계발과 현장 적용 능력을 갖춰
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학교 교육대학원 음악교육과정(음악교육과) 진학 학업계획서,연구계획서,진학동기 [교육대학원학업계획서] 한양대학교 교육대학원 음악교육과정(음악교육과) 진학 학업계획서,연구계획서,진학동기
1.진학동기
2.학습목표 및 게획
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해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목
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해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
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