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학교교육에 대한 신뢰도를 높이고
평생학습의 기회를 제공하기 위해
- 교원의 전문성 신장과 근무 만족도 향상을 위해
- 학교가 지역사회 문화 센터로서의 역할을 하기 위해
2) 의의
- 학교 제도, 운영 방식을 개선하는 것
- 지식기반
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학습자원을 활용하여 평생학습기회를 실질적으로 확대하여 학습기회를 균등하게 배분하도록 한다.
그러기 위해서는,
첫째, 학교시설을 활용한 교육기회가 확충 되어야하고, 대학의 평생학습 기능이 강화되어 대학 부설 평생교육원이 확충
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평생학습프로그램이 중년기 여성의 생의 의미와 사회심리적 안녕감에 미치는 효과. 평생교육학연구, 15(1): 127-154
최돈민(Choi, Don-Min).(2013). 평생학습의 사회경제적 효과에 대한 국제비교 분석. 비교교육연구, 23(6): 211-236 1) 지식기반사회에
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교육
3)죽음 대비 교육
9 . 한국노인교육의 과제와 전망
1)노인교육에 대한 부정적 편견 제거
2)노인교육정책의 수립
3)교육장애요인 제거
4)노인교육기관 및 프로그램 간 연계체계 구축
5)평생학습체제로의 학교교육 개혁
*참
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5. 번스타인의 입장
Ⅳ. 학업성취격차의 원인논쟁 - 문화실조론과 문화다원론
1. 문화실조론
2. 문화다원론
Ⅴ. 학업성취 격차의 요인
1. 학교 내적 요인
2. 세계화로 인한 교육의 변화
3. 지식기반사회로의 이행과 교육의 변화
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해 지식으로 전환된다.
현대사회는 평생학습사회로 평생교육의 중요성에 대하여 누구나 공감대가 형성되어 평생교육을 담당할 기관을 필요로 한다. 평생교육이 하나의 이념으로서 기존의 페다고지적 학교교육의 원리에 대한 대안으로 출현
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해소하기 위해서 가족 친화적인 노동정책을 고안하고 여성의 정보와 기술의 접근 기회를 보장하는 동시에 사회적인 인식의 전환이 필요하다.
여성 인력이 지식기반사회에서 점하는 위치에 대해서 여러 가지 의견이 있을 수도 있고 이 글에서
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해야 하기 때문이다. 따라서 평생교육체제의 구축에 있어서는 현존하는 사회 여러 부문에 대한 정확한 분석을 토대로 상호 유기적 연계가 가능한 체제를 구축해야 한다. 이를 위해서는 평생교육 연구에 있어서 평생학습현상에 대한 연구뿐만
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교육과학사, 2006
- 서정훈, “평생학습사회의 지역학습 프로그램에 관한 연구”, 한국교원대, 2011
- 김영란, “지역성에 기반을 둔 평생교육 프로그램 개발 사례 연구”, 공주대, 2014
- 한석주, “지역사회 연계를 통한 농촌 초등학교 방과 후 평
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해결을 하면 된다. 거창하게 전담반 구성이나 스티커나 표를 일일이 붙일 필요는 전혀 없다. 단위 학교에서는 최소한의 일을 통해 해결할 수 있도록 지원해 주는 것이 필요하다.
Ⅷ. 교육정보화의 개선 방향
o 열린교육사회, 평생학습체제의
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