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지식경영은 기업활동에 있어서 단편적이고 부문적인 것이 아니라 계획 조직
지휘 조정 통제라는 관리직능을 시스템화 하여 효율적으로 지식을 축적하고 공유
하며 새로운 지식창출을 해야 하는 지식경영시스템(knowledge management system:
KMS)
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지식의 사적 영역화 및 자본화
Ⅷ. 고등교육(대학교육)과 학술진흥법제
1. 고등교육의 지배구조의 개편
2. 대학생의 지위와 역할
3. 학위 자격제도의 성격 명료화
4. 교수들의 역할과 지위, 교수들의 해산 재집결을 통한 대학구조조정
5.
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탐구. 서울: 양서원 * 교육과정 개발
Ⅰ. 개념
Ⅱ. 교육과정 개발의 수준
Ⅲ. 교육과정 개발 기관 및 참여집단
Ⅳ. 교육과정 개발 모형
1. 합리적 개발 모형
1) 테일러(Tyler)의 교육과정 모형
2) 타바(Taba)의 교육과정 모형
2. 역동
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탐구, 서울 교육과학사, 1995
차경수, 현대의 사회과 교육, 서울 학문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 특성
Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 새로운 동향
Ⅴ. 초등학
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관점에서 나타난 방법이다. 탐구 학습 같은 경우 학생들이 적극적인 활동을 통해 문법에 대한 지식을 습득한다는 점에서 좋은 방법이라고 생각한다. 그러나 생각해보면 한 시간에 이러한 활동을 하기에는 어려움이 따른다. 문법 문제에 대한
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탐구가 필요한 새로운 연구 영역들이다. 또한 고령화 사회의 진행, 다문화 사회로의 변화, 환경 문제와 지속가능성에 대한 관심 증가 등도 심리학적 관점에서 접근해야 할 중요한 사회적 과제들이다. 본인은 이러한 변화하는 사회 환경 속에
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knowledge and action. John Dewey: The Later Works. Vol. 4. Carbondale & Edwardsville: Southern Illinois University Press. (QC)
Dewey, J. (1938). Experience and education. John Dewey: The Later Works. Vol. 13. Carbondale & Edwardsville: Southern Illinois University Press. (EE)
James, W. (1907). Prag
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지식포탈(knowledge portal)은 지식의 창조/ 공유/ 축적/ 활용
을 원활하게 하는 매우 중요한 매개체 역할을 하며, 따라서 성공적인 지식
경영에 있어서 지식포탈의 구축 또는 활용이 필수적이라고 할 수 있다. * e-비즈니스(e-biz)와 지식경영
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Knowledge: Selected Interviews & Other Writings. Edided
by C. Gordon. New York: The Harvets.
Fox, Charles J. & Hugh T. Miller. (1995). Postmodern Public Administration: Toward
Discourse. CA: Sage.
Habermas, J. (1987). The Philosophical Discourse of Modernity. Oxford: Polity.
Jameson, F. (1992). Po
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지식, 논리·수학적 지식, 사회적 지식
1. 물리적 지식(Physical Knowledge)
2. 사회적 지식
Ⅳ. Vygotsky의 발달이론
1. 비고츠키 이론의 기본원리
2. 비고츠키의 발달은 사회적 맥락과 분리
3. 언어의 의사소통과 구성주의
4. 언어와 정신발달의
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