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구축 미흡
전사적 추진으로 인하여 각 기능의 전문성을 고려한 지식경영체제 구축 미흡
e.g., R&D기능 : 암묵지가 상대적으로 중요 영업, 생산기능 : 형식지가 상대적으로 중요
대기업의 경우 : 다각화된 사업부문 존재함 제품간
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과측정 및 보상 체계에 의해 지원을 받는 신중히 개발된 일련의 문화적 규범을 필요로 한다. 제 1장 미래의 조직
제 2장 지식창조 기업
제 3장 지식경영과 학습조직
제 4장 전문가를 학습시키는 방법
제 5장 창조적 마찰이 혁신의 동인
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지식, 즉 암묵지를 조직이 공유할 수 있는 형식지로 전환시키는 과정으로 정의하고 이를 위해서 지식공유의 기업문화 창출, 지식을 효율적으로 발굴하고 활용할 수 있는 제도와 조직구조 정비, 마지막으로 정보기술 인프라 구축을 얘기하고
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지식창조를 위한 의도적 낭비 : 여유 원리
5. 지식창조 기업에서 경영자와 중간 관리자의 역할
제3장 지식경영과 학습조직
1. 학습없이 개선없다
2. 학습조직의 3M : 의미, 관리, 측정
3. 학습조직에 대한 새로운 정의
4. 학습조직의 구축
제4
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지식 가치가 높으면 \'리스크 테이킹\'(risk-taking) 상을 준다는 것이다. 결과만으로 새로운 지식을 죽이지 않겠다는 의지가 숨어 있는 것이다.
결론적으로 슈퍼A 활동은 LG 전자의 경쟁력의 원천이라고 볼 수 있다. 슈퍼A 활동은 기업의 지식생성
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정보가 아니다. 기업경영의 목표가 가치창출에 있듯이 의미있게 구성된 정보, 즉 지식이 아니면 가치창출의 수단으로 활용될 수 없기 때문이다. 1. 지식·정보화시대 엘리트 리더십 고찰
2. 엘리트 리더십 개념
3. 지식창조의 경영
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지식경영의 두 가지 조류
2-2 지식 경영의 정의
2-3 패러다임 변화에 따라 효과적인 지식경영을 하기 위한 지식 경영 세 가지 ( 개인, 기업 , 정부)축의 변화
3. 지식경영 모델
3-1 지식경영 구현요소
3-2 지식경영 프로세서
3-2-1 지식창조
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과나 기술과목에서만 다룰것이 아니라 교과과정 전반에 PC를 접목시켜 전 과목이 정보기술을 활용하는 수업이 되도록 교육과정편성운영 및 교수-학습 환경을 전환하여야겠다.
학교 수업의 방향을 실사회 생활에 적응하며, 유용한 지식과 정
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정보의 체계적 관리와 효율적인 활용체제가 갖추어져 학교교육정보화 인프라를 효율적으로 활용한 e-Learning 교육 환경을 구축할 수 있을 것이다.
Ⅹ. 결론
경제와 사회는 정보화라는 짧은 과도기적인 사회변화 상태를 지나 지식기반사회로 급
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활용함으로써 어떤 문제에 부딪히더라도 바로 전문가를 찾을 수 있는 체제를 갖추어야 한다. 신지식인 로드맵
30대 핵심 기술. 지식 습득 노력
신지식인이 되기 위한 연령별 실천전략
신지식인 육성을 위해 기업이 해야 할 일
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