|
사회적 기업이나 커뮤니티기업 이라 불리는 비영리 마을 만들기 사업체의 설립이며 지역의 모든 자원(토지, 건물 등 물적 자원과 인적 자원)을 이용하면서 사업운영, 즉 에셋 매니지먼트, 그리고 에셋 매니지먼트가 파트너십 정책에 유지되어
|
|
|
지역발전론, 한울아카데미 2014
정일환, 김정희 외 저, 사회발전과 인적자본론, 교육과학사 2013
강현수, 김석현 외 저, 지역균형발전론의 재구성, 사회평론 2013
이성근, 이고나률 외 저, 지역개발론, 집현재 2012 목차
1. 비전 및 목표
2. 중
|
|
|
복지론. 방송통신대학교 출판문화원
김수정 (2019) 사회복지법제와 실천. 학지사
이정환, 노병일, 변보기 (2007) 산업복지론. 교육과학사
유범상, 김종해, 여유진 (2019) 사회복지개론. 방송통신대학교출판문화원
성시한 (2016) 한국 산업복지 정책
|
|
|
지역별로 자체 추진)
● 교육복지사 125명 배치
- 도교육청 및 교육지원청 18명
- 행복나눔 교육복지센터 및 중심학교 107명
(자료 : 강원도교육청, 2014)
참고 문헌
【단행본】
송정부 외(2011), 사회복지개론, 신정
주석진(2013), 학교사회복지론,
|
|
|
사회운동의 대중적 기반을 확대하여 회비제를 확산시켜 자발적 재정구조를 구축해 나가야 할 것이다.
지금까지의 많은 사람들의 노력과 희생의 결과로 만들어 가고 있는 성숙한 시민사회가 민주주의 아래서 더욱 더 발전하고 뿌리내릴 수 있
|
|
|
사회환경」학지사. p127-143
이인정·최해경(2007).「인간행동과 사회환경」나남출판. p86-98
엄신자(2008). 「인간행동과 사회 환경」인간과복지. p84-94
이소희 외(2004).「인간행동과 사회환경」현학사.
이소희(2006).「아동복지론」학현사.
이순형 외
|
|
|
지역문화에 대한 정보 공유와 지역민 상호간의 이해를 높일 수 있는 다양한 프로그램의 개발이 필요하다.
(2) 종합적 관점
마을 만들기는 혼자 하는 것이 아니다. 지역의 다양한 의사 요구를 수렴해야 하며 특히 사회적 약자 등에 대한 배려가
|
|
|
지역의 교육력도 약화되기 시작했음
② 지역과 교육을 살리는 실천 방향은 외부에서 결정하고 집행하는 방식이 아니라 지역 안의 구성원들의 자발성과 자활의지에 기반하고, 각 지역의 교육적 과제와 지역적 과제를 풀어 나가려는 내발적 관
|
|
|
지역의 교육력도 약화되기 시작했음
② 지역과 교육을 살리는 실천 방향은 외부에서 결정하고 집행하는 방식이 아니라 지역 안의 구성원들의 자발성과 자활의지에 기반하고, 각 지역의 교육적 과제와 지역적 과제를 풀어 나가려는 내발적 관
|
|
|
지역민들이 자기가 거주하는 지역의 복지에 대한 책임의식을 갖고, 주체적으로 참여할 수 있어야 지역의 사회복지를 활성화시킬 수 있다. 지역민의 밀착된 사회복지서비스 제공으로 지역민들의 욕구를 반영한 서비스들이 제공이 되어야 지
|
|
메뉴펼치기
