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기술의 발전과 함께 온라인 자원 연계, 원격 상담 등 새로운 개입 방법들도 모델에 통합되어야 할 것이다. 이러한 노력들을 통해 생태체계 모델이 우리나라 의료사회복지실천의 질적 향상에 더욱 크게 기여할 수 있을 것으로 기대된다.
8. 참
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사회복지사의 역할
1) 학생 문제에 대한 사정 및 치료
2) 자원의 활용 및 변화
3) 학생인성 및 학업관련 상담
4) 학교교육시책 수립시 참여
5) 학교와 가정과의 연결
6) 학교와 지역사회와의 연결
2. 학교사회복지사의 역할 및 역할수행에
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증대시킴.
⑧ 주민들이 스스로의 생활에 관한 통제능력을 키우도록 함.
⑨ 사회복지기관의 힘을 키움.
·그러나 이러한 사회사업가들의 과격한 역할이 사회사업분야에서 아직도 논란의 대상이 되고있다는 사실도 주목할 필요가 있다.
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지역사회복지관마다 지역의 특성에 맞는 학교사회사업 역할을 정립해야 할 것이다.
다섯째, 학교와 효율적으로 연계하고 교사들의 적극적인 참여를 위해 교사 교육이나 홍보를 강화하고 교육계를 비롯한 지역 교육청에 협조체계를 요청하여
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역할이라 할 수 있는 지역사회 및 전국적 사회복지 관련기관 간의 협의조정 역할을 제대로 수행하지 못하고 있다는 것이다. 둘째, 사회복지협의회가 순수한 민간의 자발적인 동기에 의하여 결성된 것이라기보다는 사회복지사업법에 의한 법
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사회복지의 제도화는 앞으로 우리가 지향해야 할 필수적인 과제가 아닐까 생각해 본다.
5. 참고 문헌
1) 임경선(2020), 학교사회복지론, 어가.
2) 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체.
3) 김성옥(2008), 학교사회복지실천에서의 지역사회자원연계
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복지 실현을 위해서는 우리들이 정신질환자를 대하는 태도 바꿔야 함
참고문헌
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniques for gene
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사회복지관과 해당지역 교육청이 협력하여 학교사회사업 서비스 pool 제도를 구성한다면 지역내 학교에 전문적 서비스를 제공할 수 있다.
3) 사회복지계는 학교사회사업 실천의 질적 보장을 확립하기 위하여 끊임없이 전문 지식과 기술을 연
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사회사업
1. 학교사회사업의 정의
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회사업의 필요성
4. 학교사회복지사업의 주요 활동
5. 학교사회사업가의 역할
6. 학교사회사업의 현황
7. 학교사회사업의 제도화 과정
8. 학
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맺어야 한다.
(5)기자회견과 보도자료
2)협상과타협
(1)협상의 상황
협상의 목적은 상대방으로 하여금 주민조직이 효구하는 것을 받아들이지 제6장 지역사회조직사업에 있어서의 사회복지사의 역할
제7장 사회행동의 전략과 전술
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