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의 기능숙달 수업방법이 아닌 모둠별 성취분 배방식이나 팀 게임 토너먼트, 직소모형과 같은 다양한 협동학습 모형 프로그램에 참여하면서 육상운동에 대한 이론적 지식의 폭넓은 학습활동뿐만 아니라 가장 중요한 기능숙달면에서 팀별 집
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방법, 교육내용의 결정
교육요구도, 교육시간, 교육담당자, 교육 횟수, 교육내용, 교육방법등의 결정
수행(Implementation)
평가(Evaluation)
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도
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의 사고 영역 중 상상력이나 창의력과 같은 부분의 사고과정을 충분히 설명하지 못하며 통제된 실험실 안에서의 상황을 중심으로 제시된 이론이므로 실생활에서의 학습상황들과 연결되기에는 제한점을 갖기도 한다.
5) 맥락적 접근 이론
1)동
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의 역할 또한 달라지게 마련이다. 제7차 교육과정에서 의도하는 새로운 학습 내용과 구성주의에 입각하여 바라본 새로운 아동과 새로운 교사가 있는 학습현장에서는 자연히 평가방법도 다르며, 평가기능도 달라진다.
이전까지의 학습이론의
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의 권익을 옹호
조정기능 : 정부와 이익집단간의 분쟁시 조정자로 기능
교육기능 : 리더십을 학습하고 공동체 의식을 배양
지역사회복지운동
시민운동의 기본적인 성격 : 합법적인 방법. 공공선지향. 시민권 요구. 확대
주민참여의 부정적 효
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의 기본개념과 하위개념으로 31개를 제시하고 있다. 이러한 개념을 바탕으로 현행 교육과정상에 각 학년별로 나타난 경제교육 내용 구성은 다음과 같다.
학년
3
4
5
6
주제
우리 고장의 생활 모습
지역의 모습과 사회 생활
우리나라의 생활과 문
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지역사회방법으로 나뉘어짐.
-노인교육에 의한 유형: 교육자나 지도원이 학습자로 하여금 어떤 학습내용을 쉽게 학습하거나 과제를 잘 수행케 하는 방법
• 2. 노인교육 수행의 전제
1) 노인교육방법 선정을 위한
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방법으로 보급하여 활용할 수 있도록 교육관계자들이 적극 유도하여야 할 것이다.
3. 교육과정 재구성
교육과정 재구성에 관한 면담결과에서는 대체로 현행 교육과정에 대해 일률적인 탐구 중심의 수업 운영, 학습내용의 과다, 일률적인 단위
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의 평생교육은 지역사회에 위치한 시설을 중심으로 이루어져 왔으며, 그 평생교육의 중심시설은 공민관이다. 이 같은 지역의 공민관을 중심으로 하는 평생교육체제는 전술한 바와 같은 1987년을 기점으로 평생학습체제로 전환하게 된다. 이같
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의 취지에 부합하기 위해서는 지역의 특성을 반영한 현장학습 자료를 개발하여 다양한 내용을 학생들에게 능동적으로 학습할 필요가 있다.
초등과학교육의 지역화는 제7차 초등과학과 교수학습방법에서 지역에 따라 가능하도록 언급되어
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