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의 목적을 이루기 위해서는 건전한 소프트웨어의 개발과 활용, 인터넷 활용 규정의 제정, 인터넷 활용의 기본 예절 준수 등에 대한 교육이 병행되어야 한다.
Ⅷ. 결론
학습방법이 도입되기 위하여는 교육여건이 우선적으로 준비되어야 한다.
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학습요소에서 자료와 매체가 다양하게 투입 적용되어야 한다.
5. 평가와 재투입
전통적인 수업에서는 평가와 평가사이의 시간적 간격이 비교적 크며 누구에게나 똑같은 내용과 방법으로 형성 및 총괄평가 활동을 하여 왔지만 개별학습에서는
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의 운영과 교육지원 체제를 갖고 있고 프로젝트는 지역사회와 학부모의 부분적인 참여가 요구된다.
- 참고 자료
한국 교육 과정 교과서 연구회, 학교 교육 과정 편성·운영의 실제, 서울 : 동아출판사, 2010
유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법
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의 모든 학교가 똑같은 모양의 학교 건물에서 똑같은 교육과정으로, 똑같은 교과서를 가지고 획일적인 교육을 받아온 과정을 탈피하여 교사가 담당 교과 외에 특별히 관심 있게 연구한 영역의 학습내용을 주제로 선정하고, 이를 프로그램화
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학습)의 종류
1. STS 교육
2. STS 교육에 관한 교육(Eduation about STS)
Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 특징
Ⅴ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 필요성
Ⅵ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 구성원칙
Ⅶ. STS수업모형(과학기술사회
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학습(자원봉사활동학습)의 실행절차
1. 준비(preparation)의 단계
2. 봉사활동(service)
3. 반성(reflection)
4. 널리 알리고 칭찬받기(celebration)
Ⅳ. 자원봉사학습(자원봉사활동학습)의 프로그램
1. 프로그램 선정 기준
2. 교육과정의 재구성 및 봉사
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의 지도를 받도록 하는. \'초임자 연수제도\'를 창설하는 등 다양한 교원자질 향상정책과 함께, 학생 개개인의 개성에 맞는 교육내용 및 수업방법과 체험적자율적 학습이 강조되고 있다.
이에 따라 중학교에서는 선택과목의 종류가 늘어나고,
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방법 - 기압의 분포, 전선의 형태, 각 지역의 날씨, 일기의 변화
㉣ 문제 - 문제12개, 피드백
(5) 이 프로그램은 정규 수업에서의 학습 자료 또는 학습내용을 잘 이해하지 못한 학생들을 위한 보충학습자료로 활용할 수 있다.
2. 고등학교 물리
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학습방법의 선정
: ‘교육의 주체가 누구인가?’ 즉 사회교육은 학교교육에 비해 학습자를 전제로 하는 교육이기 때문에 가능하면 학습자의 자기주도적 학습을 촉진시키는 것이어야 한다.
(5) 학습지도안 구성
- 학습목표, 내용, 방법이 모두
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의 교육을 대체하는 것이 아니라 효율을 증대시키기 위한 보조적인 수단으로 구성되어야 한다. 예로, 개발 내용 선정 및 구현에 있어서 많은 비용과 시간이 투자되고, 결과적으로 면대면 학습보다 학습효과가 떨어진다면 개발의 의미가 없을
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