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학습 활동을 통한 자기 학습력 신장, 대구 송일초등학교
* 한국 교육 과정 평가원(2000), 슬기로운생활 1-1, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 슬기로운생활교육의 성격
Ⅱ. 슬기로운생활교육의 수행평가
1. 수행평가 방법
2. 수행상의 유의점
Ⅲ.
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의사, 만해 한용운 선생, 백야 김좌진 장군의 경우 지역 축제를 통해서 소규모로 학생들의 참여를 알 수 있었으나 대개의 경우 소극적인 형태로 씨름, 글짓기와 같은 진정한 의미의 체험학습과는 거리가 먼 구색 맞추기 위한 내용이 많았다.
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의 성장세에 세계 각국이 주목하고 있다.
참고문헌
김경태 : 기업 e-Learning 구축의 4가지 포인트, 주간LG경제, 2001
김지연 : e-learning 환경에서 교소-학습지원체제로서 튜터의 역할 및 역량에 관한 탐색, 2003
기업 e-Learning의 효율적인 운영방안에
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의 효율성을 높이지 못하고 있다. 이런 문제를 해결하기 위해서는 학교에서는 영재교육 교수학습 모형에 대한 연구를 통해 창의적 지식 생산능력의 계발을 목표로 하는 다양한 교수학습 모형을 적용해양 할 것이다. 또한 학교에서는 원격 영
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의 공통점에서 찾고 있다.
Ⅶ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 학습지도원리
1. 학습 목표내용방법의 통일 원리
역사 학습은 역사 교육의 목표를 의식하면서 학습 내용을 선정하고 구조화하고 목표와 지도 내용의 성격에 따라 적합한 지도
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의 계획은 보건교육의 측면에서 필수적인 과정이라고 생각된다. 다음으로 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 알아보고, 만성질환 중 고혈압을 선정하여 이에 대한 예방 및 관리를 위한 보건교육의 내용을 모형에 적용하여 작성해 보았다. 만성
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의 접근
- 불건전한 온라인 대화
- 개인정보의 무단 활용
(9) 학습목표를 빨리 달성한 학생들을 위해서는 발전학습내용을 제시하도록 한다. 발전학습의 내용은 본시 학습내용과 연관성 있도록 하되, 준비된 ICT 종류 및 학생들의 ICT 활용 선수
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의 몸이 소우주이며 자연의 일부라는 것을 알게 해 주고 신체를 움직이는 가운데 즐거움을 경험하게 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육과정의 실제인 교수학습방법에 대해 구체적으로 제시해 보았다. 교수방법에서 몬테소리 교
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방법
1. 평가기본
2. 평가방침
3. 평가 영역 및 배점
Ⅷ. 중등(중학교) 영어과(영어교육)와 초등영어의 연계 방안
1. 수업기술의 공유
2. 교수-학습자료의 공동 개발 및 교류
3. 교원 연수 및 각종 워크�� 의 공동 운영 및 참가
4. 지역교육
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지역사회 안에서 독립적인 삶을 살아가는 데 필요한 사회적응력의 결함 등으로 나타나기도 한다. 이러한 사회적응력의 결함을 보완하기 위해서 정신지체 학생의 인지심리적인 요인과 특수한 학습 특성을 고려한 교수학습방법을 구안적용은
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