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의 관찰 영역에서 환경 영역까지 관심을 가지도록 유도한다.
프랑스는 미술역사가 오랜 나라라고 자부하고 있으나 미술교육에 있어서는 아카데믹하고 구태의연한 교육방법을 사용하고 있다. 그러나 교육환경이 좋아서인지 학생들의 표현력
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지역의 시립 또는 마을 도서실의 교육지원이 첨가된다. 한편으로는 자주적인 교수학습방법에 대한 연구를 계속해왔다. 바로 이러한 바탕 위에 90년대부터 TPE를 21세기의 교육적 요구에 부응하는 새로운 교수학습법으로 전 중등학교에 일반화
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의 효과적인 신장을 목적으로 하는 쓰기교육 - 쓰기능력의 구성요인, 쓰기능력의 발달단계, 효과적인 쓰기지도방법, 쓰기능력의 평가방법에 관한 연구가 필요하고 이렇게 이론적으로 연구 개발된 쓰기지도의 평가원리를 학교현장에서 효율
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방법을 이해하는 것이 도식망을 수업에 이용하는 주요 관건이다. 학습 도식망에 대한 표상은 일반적으로 인지구조, 내용 구조, 교과과정 구조 측면에서 연구되고 있다.
1/ 인지구조: 학습자나 전문가의 지식구조로 학습자가 지니고 있는 현재
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의 방법은 타 연령 계층에 대한 것과는 달라야 한다. 그 이유는 노인들이 처해 있는 외부적 상황과 노인들의 특성 및 과업, 그리고 교육적 요구가 다른 연령집단과 확연하게 구별되기 때문이다. 또한 노년기 교육의 목적 및 목표와 학습내용이
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의욕을 일으킬 수 있는 것
4. 학교 체육시설 관리의 일반적 방법
(1) 관리상의 유의점
① 시설·설비를 건설할 때 체육지도자의 의견이 반영되어야 한다.
② 관리책임자를 정하고 관리를 위한 조직과 계획을 수립한다.
③ 사용규정을 만들어 관
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선정 대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술하시오(10점).
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 단계별로 작성하시오(20점).
3) 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오(10점)
4) 모형을 적용한 보건교육계획안작성에 따
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학습
본시 주제
비만의 예방 및 치료
차 시
2 2
학습 목표
1.비만도 산출방법을 알고 비만도를 산출하여 자신의 비만을 예방할 수 있다.
2.비만의 예방과 치료방법을 알고 실천할 수 있다.
지도 단계
학습 단계
학습 요소
교수학습 내용
시간
자
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의 발달과 사회의 발전에 미치는 영양을 바르게 인식한다
Ⅲ. 과학과교육(학습)의 과정
Ⅳ. 과학과교육(학습)의 동향
Ⅴ. 과학과교육(학습)의 재구성
1. 재구성 목적
2. 재구성 방법
1) 지도시기에 따라
2) 지역사회의 여건에 따라
3) 수
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의 이론 이해
2. 통합교육의 배경
3. 통합교육의 형태와 실천
1)통합교육의 유형
2)통합교육에서의 장애영역별 교수방법
3)효율적인 통합교육 교수·학습방법
4. 통합교육의 준비와 태도
5. 통합교육의 효과
Ⅲ. 통합반 아동들과의 즐거
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