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교육
과정
필수
교과
국 어
170(5)
136(4)
136(4)
도 덕
68(2)
68(2)
34(1)
사 회
102(3)
102(3)
136(4)
수 학
136(4)
136(4)
102(3)
과 학
102(3)
136(4)
136(4)
기술가정
68(2)
102(3)
102(3)
체 육
102(3)
102(3)
68(2)
음 악
68(2)
34(1)
34(1)
미 술
34(1)
34(1)
68(2)
외국어(영어)
102(3)
102(3)
13
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교육 프로그램 운영을 통하여 학부모와 지역사회인사들의 관심을 학교로 깊숙이 흡수하여 학교 밖의 자원을 효과적으로 활용하도록 한다.
학교 교육계획 수립시 학부모의 의견이 폭넓게 반영되도록 한다.‘학교 교육활동 공개의 날’‘한복
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사회이상도 같은 견해를 취했다. 아동은 어른이 하는 방법을 모방할 수 있을때까지 어떠한 가치도 어떠한 권리도 갖지 않는 소형의 어른에 지나지 않는 것으로 간주되었다.
그러나 루소는 교육은 자연적인 과정이지 인위적인 과정은 아니며
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교육의 일반 학습내용을 사회주의 이념과 밀
접히 연결시킴으로써 수행되었다.
중등교육과 고등교육 과정에서는 마르크시즘과 레닌이즘에 대한 정치학습을
실행하도록 하였으며, 반외세 투쟁을 중심으로 하는 역사 및 공산당사에 대학 교
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과 중요성
(1) 글로벌 시대의 도래
(2) 국제광고의 등장
(3) 국제 마케팅 환경
4.국제 마케팅의 과정
5.표준화 광고와 지역화 광고
(1) 표준화 광고
(2) 지역화 광고
(3) 표준화와 현지화의 절충
6. 다국적 기
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과 민족운동 1 - 황선희 / 혜안 / 1996년
7. 한국근대사(한울총서 79) - 강재언 / 한울 / 1990년 1. 근대와 현대의 시기구분
2. 봉건사회의 해체와 자본주의의 맹아(萌芽)
3. 개항기의 제 운동 (개화, 위정척사, 농민운동)
4. 일제의 식민통치정
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사회에서의 경어 표현」, 「상용한자 외 한자의 자체 0표」 및 「국제 사회에 대응하는 일본어의 위상」을 답신하여 이것이 국어 정책에 반영되고 있다.
한편, 국어 교육에 관한 정책을 입안하고 시행하는 기관인 문화청 문화부 국어과에서는
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과 영어 능력에 관한 연구, 서울과학기술대학교 Ⅰ. 독해와 독해학습
Ⅱ. 독해와 독해수준
1. 읽기 능력
2. 수준별 읽기 지도
1) 심화반
2) 보충반
Ⅲ. 독해와 독해력
1. 전략 1
2. 전략 2
3. 전략 3
4. 전략 4
1) 교수 단계
2) 교사-학습
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사회복지개론, 홍익제, 1999
김태성 외, 빈곤과 사회복지정책, 청목출판사, 2002
김태성, 사회복지정책의 이해, 나남출판사, 2002
박병현, 사회복지정책론-이론과 분석, 현학사, 2003
정순옥, 한국 노인복지정책의 개선방안에 관한 연구], 경원대학
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7. 교통통신
III. 조선의 사회·군사·학문
1. 조선의 사회구조
2. 조선시대의 성리학
3. 실학
4. 역사학
5. 지리학
6. 과학기술
7. 불교
8. 도교
9. 천주교
10. 동학
11. 미술
12. 문학
1) 한문학
2) 국어국문학
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