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교수의 방법
1. 학습되고 있는 주제에 대한 두 개의 동등한 관점들을 확인
2. 학생들에게 두 관점을 가르킴으로 그것들이 갖고 있는 유사점과 차이점을 이해하도록 함
3. 각 관점에서 예외적인 것을 지적한다
4. 학생들이 각 관점의 장·단점
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영역
2. 표준 보육과정 영역의 목표
1) 기본생활 영역의 목표
2) 신체운동 영역의 목표
3) 사회관계 영역의 목표
4) 의사소통 영역의 목표
5) 자연탐구 영역의 목표
6) 예술경험 영역의 목표
3. 표준 보육과정 내용
1) 표준 보육과정 영역
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교수설계에 주는 시사점을 제시하라.
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2. 교수체제 개발모형을 나름대로 구안하여 제시하여라.
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3. 학습자 중심 교수 학습 방법에 대하여 설명하라.
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4. 교수매체 선정모형을 제시하고 설명하여라.
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5. 교사로서 학생과 실질적
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교수자는 질문, 시험 등에서 자신이 생각하는 정답을 학습자가 맞추기를 기대한다.
교수자는 학습자의 표현이나 느낌을 경청하거나 해석하거나 반응을 보이지 않는다.
교수자는 전통적인 방법의 시험 둥 측정평가 방법을 통하여 교수자가 선
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사고기술평가(문항선택(택 1) : ①번 문제가 어려우면 ②번 문제를 풀어보세요.)
① 자신의 감정, 생각을 한 문장으로 작성하기
② 미완성 문장 작성하기
㉠ 감정표현하기 :
㉠ 나의 개성은 ________________________이다.
㉡ 오늘 수업시간을 통해 사
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전통사상의 재조명을 중심으로”, 창원기술대학 논문집 제52집, 1995.2.
이종훈, “21세기를 향한 기술인의 장인정신”, 대한토목학회, 자연과 문명의 조화, 1997,
유걸, “아쉬운 장인정신”, 대한건축학회, 건축 제38권 제10호, 1994. 11, pp. 30 ~ 33&nb
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교수법이다,
② 토의법은 복잡하고 어려운 개념을 이해하고자 할 때, 문제해결이나 사고과정을 격려하고 강조할 때, 문제를 분석하고 쟁점을 파악하고 다원적 사고를 격려하려고 할 때 효과적이다.
③ 상호작용적 의사소통 과정을 강조함으
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교수설계이론
1. 분석
2. 통합/설계
3. 평가
Ⅹ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 참여학습이론
?. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 학습모형
1. 상황적 학습(Anchored Instruction)모델
2. 인지적 유연성 이론(Cognitive Flexibility Theory)
?.
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교수학습모형
1. 수업 모형 1(단원의 도입 또는 정리)
1) 적용 시기
2) 학습 흐름
3) 학습자료
2. 수업 모형 2(자유진도학습)
1) 적용시기
2) 학습흐름
3) 학습자료
3. 수업 모형 3(STAD 학습의 변형)
1) 적용시기
2) 학습 흐름
4. 수업 모형 4(JIGSAW
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사고 과정은 언어 요인과 사회문화 요인을 통제하고 고려하는 주체 요인으로 작용한다.
∴ 표현하는 사람의 심리 혹은 사고는 표현에서 가장 중요한 요인이라 할 수 있다.
② 언어 차원
구어와 문어의 차이
: 문어는 전달자와 수용자가 맥락
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