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분야
-복지, 보건, 의료분야
-교육, 문화, 여가선용분야
-정치, 경제, 환경분야
-종교, 매스컴, 교정분야
7) 자원봉사자 관리과정
-모집
-교육훈련
-배치
-지도감독 및 평가
-보상 및 인정
8) 자원봉사 활성화 방안
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대학생 자원봉사자 교육, 청소년 자원봉사 센터, 사회봉사활동 지도
모험심과 개척정신 함양
동아리 등반대회, 서바이벌 인터넷 캠프
전문적인 직업능력 준비
예비 청소년 지도자를 위한 사회복지학교, 청소년 진로탐색 학교, 동아리 대표
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직접방문하거나 인터넷(www.molab.go.kr)을 통해 고용안정센터에 접속하면 된다. 또한 ‘워크넷(www.work.go.kr)’에서는 일자리 정보를 알 수 있고 ‘커리어넷(www.careernet.re.kr)’은 적성에 맞는 취업ㆍ진로 계획을 세우는데 도움을 주고 있다.
3. 일을
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직업, 생활양식, 노동윤리, 인생관, 경제구조, 정치철학 등에 끊임없는 변화를 강요합니다. 또한 이 거대한 물결은 자본주의나 사회주의의 엘리트들에게 도전합니다.
제3의 물결은 단순히 미래에 대한 조명이 아니라고 생각합니다. 우리의 새
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직업교육과 진로교육, 교육과학사
이무근(1999), 직업교육학 원론, 교육과학사
이정표 외(2003), 평생직업교육훈련 종합대책, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업의식과 영향요인
Ⅲ. 직업의식과 직업적응
Ⅳ. 직업의식과 진로지도
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직업구조와 분배의 불평등, 한국 사회의 불평등과 공정성, 나남, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업의식과 직업가치관
Ⅲ. 직업의식과 진로선택
Ⅳ. 직업의식과 산학협동교육
Ⅴ. 직업의식과 여대생
Ⅵ. 직업의식과 장애인
Ⅶ. 직업의식과
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진로지도에서 취업지원까지 개인별 종합취업지원 서비스를 제공하여, 직업의식 고취로 자신의 적성에 맞는 진로설계능력 및 취업능력을 제공함으로써 취업을 촉진하는 사업을 의미한다. 참여대상은 실업급여 비수급 청년층(만 15~29세) 중 고
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진로지도, 진로지도 추진 운영위원회 운영을 들 수 있다.
Ⅶ. 결론 및 제언
첫째, 고등학교에서 일반적으로 대학입시에 치중하고 있는 진로지도는 교육의 기본적인 의미를 상실하고 있으므로 고등학교 교육계획과 교사들의 의식구조가 사회
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지도에 진로탐색 프로그램을 의무적으로 실시한다. 이렇게 학생들로 하여금 자기 탐색의 과정을 통해서 자신에 대한 정확한 인식을 하도록 하는 경험을 제공해 주어야 한다.
(다) 직업관 형성을 위해 올바른 직업의식을 갖도록 한다. 현대의
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진로지도의 여러 활동들 중의 하나로 계발적 경험을 얻게 하는 활동이 있다. 진로지도에 있어서 계발적 경험의 지도는 학교 내외에서 주체적·탐색적 활동을 통해 개개 학생에게 직업생활의 실체와 인간으로서의 바람직한 생활방식을 체험적
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