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정화 기구의 활성화
(2) 모범업소의 포상 및 인센티브 부여
3)청소년 유익 환경조성
(1) 청소년종합지원센터 설립운영
(2) 청소년활동 공간 확충 및 프로그램 지원
(3) 청소년 직업훈련 강화
4)교육 개혁의 조기 정착
7. 결론
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교육으로 국민들에 대한 계도가 필요하다. 이와 함께 그릇된 직업관 또는 직업교육관을 계도시키는 작업도 필요하다. 즉, 인문계 선호의식, 능력과 노력보다는 학력이나 학벌을 더 중시하는 생활관념의 변화를 지속적으로 추구해야 할 것이
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교육으로 국민들에 대한 계도가 필요하다. 이와 함께 그릇된 직업관 또는 직업교육관을 계도시키는 작업도 필요하다. 즉, 인문계 선호의식, 능력과 노력보다는 학력이나 학벌을 더 중시하는 생활관념의 변화를 지속적으로 추구해야 할 것이
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장애인복지는 활성화될 것이다.
이를 위해서는 첫째, 장애인과 비장애인 모두가 더불어 잘사는 건강한 공동체 사회의 바탕이 되기 위해서 복지의식을 고양시키는 복지운동이 활발히 확대되어야 하며, 이를 바탕으로 하여 과감한 장애인 복지
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보장
3. 성적 주체로서 자긍심을 심어주는 교육과 안전한 교육환경을 제공받을 수 있는 권리의 보장
4. 남학생과 동등한 교육을 받을 수 있는 권리의 보장
5. 개인의 적성과 흥미에 기초한 진로의식 개발 및 진로 선택 강화
참고문헌
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활동
4. 학교와 가정 및 지역사회가 함께하는 폭력예방 노력
II. 학교폭력에 대한 대책
1. 정부의 노력
2. 사회 각계의 노력
1) 가정교육기능의 역할 강화
2) 사회적 환경의 개선 강화
3) 학교에서의 생활지도 강화
* 참고문헌
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Ⅵ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 조치방법
Ⅶ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 실천과제
1. 교육에 대한 동등한 접근 보장
2. 직업훈련, 과학, 기술 및 성인교육에 대한 여성의 접근 향상
3. 비차별적 교육 및 훈련 개발
참고문헌
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발달
3) 사회적 발달
4) 청소년 비행
5) 진로·직업 발달
6) 경제의식 및 소비습관
3. 청소년 근로 현황
1) 청소년 경제활동 현황
2) 청소년의 취업 현황
3) 청소년 아르바이트 현황
4. 청소년 근로 권익 보호 개선방향
< 참고자료 >
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Education. Vol. 3, No. 3. pp.263-278.
Mahony, P.(1985). Schools for the Boys? Co-education Reassessed. London: Hutchinson.
Riddell, Sheila(1992). Gender and the Politics of the Curriculum. London & New York: Routledge.
UNESCO(1994), Statistical Yearbook. 1. 들어가는 말
2. 성차별적 교육 철폐
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의식을 바탕으로 자기의 소질과 적성 즉, 잠재 가능성(potentiality)을 최대한 계발하고 자기 진로를 추구하여 장래 성공적인 삶을 영위할 수 있는 자기 주도적 능력을 말한다. 그러므로 진로직업교육은 한 인생의 행복과 운명을 결정짓게 하는
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