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진로준비 정도는 매우 미흡한 것으로 나타났다. 고등학생들의 진로결정 수준이 낮고, 진로준비행동 수준은 매우 낮은 실정이므로 고등학생들의 진로결정을 돕고, 특히, 진로준비행동을 활성화시키는 진로상담을 제공하여야 한다.
둘째, 남학
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방향
Ⅷ. 교수방법 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅸ. 포부수준과 기대수준 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅹ. 부모의 양육태도 면에서 효과적인 학업지도 방향
ⅩⅠ. 행동 수정 면에서 효과적인 학업지도 방향
[결 론]
[참고 문헌]
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진로지도)의 활성화 방안
1. 학생 지도면
1) 교과를 통한 지도
2) 특별활동 시간 운영
3) 학교 행사의 추진
4) 주생활목표 설정
2. 교사 연수면
1) 교육행정기관 주관 연수
2) 각종 연수시 진로교육 내용 반영
3) 교내 연수 실시
3. 진로?상담
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이론은 특정한 직업들이 배제되고 선택되는 과정에 대한 보다 구체적인 원리에 대해서는 충분히 설명하지 못한다는 비판을 받고 있다.
- 갓프레드슨 이론은 진로포부의 형성을 진로선택의 하한선으로서의 경계 개념과 동기적 차원 에서 노력
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진로 성숙 및 진로 결정에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 목표
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 원리
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 내용
1. 자아 이해
2. 직업 이해
3. 직업관
4. 의사결정능
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진로교육학회(2001), 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사
한국교육개발원(1986), 진로교육에 관한 연구 Ⅰ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 내용
1. 자아 이해
2. 직업 이해
3. 직업관
4. 의사결정능력
5. 인간관계
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개념 탐색에 관한 질적 연구. 인간연구, 30, 109-141. Ⅰ. 서론
II. 이론적 고찰
1. 4차 산업혁명
2. 진로교육
Ⅲ. 4차 산업혁명시대 직업 세계의 변화와 전망
Ⅳ. 진로교육의 변화와 고등학교 진로교육의 현황
1. 교육의 변화
2. 진로교육
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진로교육 프로그램에 대한 연구. 총신대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
II. 4차 산업혁명에 관한 이론적 고찰
1. 4차 산업혁명의 개념과 특징
2. 4차 산업혁명의 관련 기술
Ⅲ. 4차 산업혁명에 따른 미래사회의 변화와 미래인재역량
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, 2019, 궁극의 몰입 경험, 현실 경계를 허물다 미래 유망기술 ⑪ 몰입 기술(Immersive technologies) 1.서론
2.몰입경험의 개념
3.몰입경험의 특징
4.몰입경험의 진행원리
5.몰입경험의 진행원리가 청소년활동에 주는 시사점
6.결론
7.참고자료
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진로를 선택하지 못해 방황을 경험하기도 하는바, 이러한 진로선택이론을 숙지하여 학생들에게 실제적 도움이 될 수 있도록 해야겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
진로상담 (한국상담학회 상담학 총서 6) 김봉환(교수), 강은희 외 2명 저 |
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