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지도한 후 그 결과를 문장이나 그림, 도표 등으로 나타낼 수 있는 기회를 많이 제공하므로 지도의 효율성을 극대화 할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 진로교육지도
1. 진로교육 추진 방안
1) 초등학교(진로 인식)
① 직접 경험해 볼 수 있는 기회의 제공
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지도자료 2
김윤희(1997), 그룹홈 정신지체인의 삶의 질 분석, 단국대학교 대학원 석사학위논문
국립특수교육원(1995), 정신지체 중학부 기능적 생활중심 지도 프로그램, 서울 : 선명인쇄
권순오(1998), 생활중심 진로교육이 정신지체아의 직업 능
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진로지도를 받을 수 있게 하려면 부모의 출신국가 언어로 된 진로지도 방안 자료나 직업정보들이 필요하다.
참고문헌
이재창, 조붕환 외 저, 진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학
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지도 모르는 바, 대안교육 및 교육기관, 교육전문가 들의 도움을 받는 것도 좋을 것으로 판단된다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
지금까지 고등학교 1학년생인 \'민호\'를 예로 하여 상담이론가의 이론에 관련한 진로 지도와 민호 어머니가 민호의 학업지
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교육심리와 진로지도』, 영남대학교 출판부.
이현림 외(2003),『현대진로상담』, 학지사.
한국진로교육학회(1999),『진로교육의 이론과 실제』, 교육과학사.
* 참고 사이트
http://career4u.net
http://myway.or.kr
http:// www.youth.co.kr
http:// www.bekrage.net
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교육(WBI)교육지도
1. WBI의 정의
2. WBI의 교육적 기능
1) WBI의 필요성
2) WBI가 효과적인 경우
3) WBI가 비효과적인 경우
4) WBI의 장점과 단점
Ⅲ. 일반계고등학교(인문계고등학교)의 프로그래밍교육지도
1. 지도 목적
1) 프로그래밍 지도의 목
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진로심리검사와 올바른 진로상담을 통해 ‘나’를 찾아가야겠다고 다짐해 본다.
참고 문헌 또는 사이트
: 『김충기, 진로교육과 진로지도, 서울: 배영사, 1986.』
『한국심리적성검사 연구소www.kipat.co.kr』 1. 직업선호도검사
2. 직업흥미검
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개념이 형성되고 열심히 공부한다는 점을 우리 교육자는 명심해야 할 것이다. 모든 교육은 진로교육이다. 또한 그렇게 되어야 한다는 시드니 말랜드(Sydney Marland)의 주장은 다시 한 번 음미해 볼만한 말이다.
참고문헌
강재태(1992) : 진로지도와
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교육의 중요성과 필요성을 느끼고 있으나 진로 교육의 개념과 목적, 방법 등에 대해서는 잘 모르고 있다는 것을 밝히고 있다. 실제로 각 시·도 교육청에서 개발된 다양한 진로교육 프로그램들이 보급되고 있으나 계획적이며 체계적인 지도가
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진로교육지도안, 서울:한국교육개발원, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로의 정의
1. 진로교육(Career Education)
2. 진로지도(Career Guidance)
3. 진로개발(Career Development)
4. 진로개발 역량(Career Development Competency)
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 필요성
Ⅳ.
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