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교육부(2000), 초등학교 교사용 지도서(바른생활), 대한교과서주식회사
* 교육부(1998), 체육교육과정 이론, 서울 : 보경 문화사
* 남상준(1995), 사회과 기능영역의 평가 독도기능을 중심으로, 초등교육연구 6, 청주교대
* 이용일(1995), 음악교육학
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교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000
강재태, Education & Guidance, 경상대학교 출판부, 2005
정원식 외, 청소년 의식구조 조사연구, 서울: 서울대학교 사회과학연구소, 1985 1. 우리나라 청소년 교육 프로그램
2. 청소년 교육 프로그램의
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교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000
강재태, Education & Guidance, 경상대학교 출판부, 2005
정원식 외, 청소년 의식구조 조사연구, 서울: 서울대학교 사회과학연구소, 1985 1. 우리나라 청소년 교육 프로그램
2. 청소년 교육 프로그램의
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교육시의 유의사항
실제적으로 대다수의 학부모들이 직면하고 있는 문제의 경우 참여자들의 의견 발표 기회를 최대한 보장한다.
참여자들의 문제해결을 위한 집단지혜 모음이나 역할 연기 등의 집단지도 방법을 적절히 활용한다.
참여자
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교육인적자원부 (2001). 「여성인적자원의 효율적 활용을 위한 여학생 진로지도 체계화 방안연구」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 사회적학습이론
3. 인간주의학습이론
4. 각 학습이론 비교 연구
1) 행동주의 학습이론
2
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교육론-21세기 새 교육을 중심으로, 양서원. (2002)
조화태 외, \'인간과 교육, 방송대 출판부, 2012
신용주, 자녀지도와 부모교육, 형설출판사. (2006)
조성연, 예비부모교육, 학지사. (2006)
성영혜윤석희이경화, 부모교육, 서울 문음사, 1993
유안진김
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단 과정을 촉진시킬 수 있다.
참고문헌
이소회 외, 청소년복지론, 나남출판, 2007
표갑수, 아동청소년복지론, 나남출판, 2007
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전문 청소년 지도자의 역할
2. 전문
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교육지원청교육장
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지역에 거주하는 학부모들을 대상으로 자녀의 학습과 생활지도 각종 프로그램 개설, 학교와 가정의 협력 체제구축등, 지역사회가 공동 노력하는 교육환경을 마련하였다.
예술 교육을 통한
자녀 감성 기르기
자녀의 진로
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뒤 목표 도달을 위해 노력
④ 노력의 결과로 목표물에 도달 후 긴장 해소
≪ 그 림 ≫ 교육심리학
성격과 적응
1.성격의 이해
성격의개념/성격이론/성격형성
2.적응과 적응기제
적응의의미/적응기제/부적응과스트레스
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지도는 개인적 측면에서 자신이 가지고 있는 잠재력을 개발하고 자신의 진로의 여러 가지의 문제를 해결하는 역량을 강화하고 당면한 개인적인 문제를 효과적으로 해결하는 역량을 강화하고, 인권을 존중하는 마음을 갖게 한다. 사회적 측면
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